2026-05-02T11:17:56Z https://repository.tugraz.at/oai2d

oai:repository.tugraz.at:vk9ev-1kt50 2023-07-31T10:44:24Z

repository.tugraz.at vk9ev-1kt50 DOI 10.3217/vk9ev-1kt50 imoox 66 Calliope mini - Im Auftrag der digitalen Grundbildung de Der Calliope mini ist eine sternförmige Platine, die speziell für Kinder ab der 3. Klasse Volksschule entwickelt wurde. Mit dem Calliope mini soll ein spielerischer Zugang zu neuen Technologien geschaffen und ein niederschwelliger Einstieg in die Programmierung ermöglicht werden. Wie auch Kalliope, die namensgebende Muse der Wissenschaft, Philosophie und epischen Dichtung, soll auch der Calliope mini zu neuen Ideen, die Hardware und Software auf kreative Weise verbinden, inspirieren. Der Calliope mini reiht sich somit in die Palette von Platinen, die einen vielfältigen Einsatz im Schulunterricht erlauben, ein. Neben BBC micro:bit, Oxo Card, Arduino & Co ermöglicht auch der Calliope mini das sogenannte Physical Computing und gilt daher als ideales Tool für Making-Aktivitäten. Die Entwicklung von Software zur Steuerung der Hardware ist dabei ein zentrales Thema. Probleme müssen dabei so betrachtet werden, dass sie von einem informationsverarbeitenden System gelöst werden können - Computational Thinking eben. Dies ist eines der insgesamt acht Kompetenzfelder im Rahmen der Digitalen Grundbildung, eine seit dem Schuljahr 2018/19 in Österreich eingeführte verbindliche Übung in der Sekundarstufe 1. Laut Lehrplan sollen Schülerinnen und Schüler lernen, mit Algorithmen zu arbeiten und Programmiersprachen kreativ zu nutzen - also Anweisungen auszuführen und zu formulieren, um bestimmte Problemstellungen lösen zu können. Viele Lehrerinnen und Lehrer stehen nun vor der Aufgabe, die (fachfremden) Inhalte des Lehrplans (insbesondere Inhalte im Zusammenhang mit dem Kompetenzfeld Computational Thinking) in ihrem Fachunterricht zu integrieren. Um Sie bei dieser Aufgabe zu unterstützen, haben wir sogenannte "Werkstattbeispiele" entwickelt, die in Verbindung mit dem Calliope mini im Schulunterricht umgesetzt werden können. Im MOOC werden diese Werkstattbeispiele auch vorgestellt. Im Laufe von 7 Wochen lernen Sie den Calliope mini ganz genau kennen. Wir zeigen Ihnen auch Schritt für Schritt, wie Sie diesen mit einer visuellen Programmiersprache programmieren können. Viele Videos im MOOC wurden für Schülerinnen und Schüler konzipiert und können in weiterer Folge direkt im Unterricht eingesetzt werden. LOMv1.0 4 2019-05-27 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Grandl ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katharina Hohla ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/calliope LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:3b6wy-5p442 2024-07-23T12:19:34Z

repository.tugraz.at 3b6wy-5p442 DOI 10.3217/3b6wy-5p442 imoox 3f95981d-bde0-50dc-bd1f-3ae5b0068d01 imoox 137 repo-pid 3b6wy-5p442 Denkweisen der Informatik de KursbesucherInnen werden mit einer Reihe verschiedener Denkweisen und Denkmodelle konfrontiert, die unterschiedliche Herangehensweisen an Probleme implizieren. Darüber hinaus werden ausgewählte Aspekte der Geschichte der Informatik besprochen, über die Rolle der Informatik in der Gesellschaft reflektiert und sich exemplarisch mit besonderen Fragen aus diesem Bereich auseinandergesetzt. LOMv1.0 4 2023-10-13 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:peter purgathofer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maximilian Robert Ulreich ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/denkweisen LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

oai:repository.tugraz.at:2w6xw-33f24 2024-07-23T12:19:39Z

repository.tugraz.at 2w6xw-33f24 DOI 10.3217/2w6xw-33f24 imoox 74f509ac-69c6-5fee-b9b3-e05c42579ada imoox 196 repo-pid 2w6xw-33f24 moocMAKERmooc de Wir zeigen euch in fünf Lektionen, was es alles braucht, um MOOCs auf iMooX zu erstellen: Lektion 1: Einführung: MOOCs auf iMooX Lektion 2: Planung und Konzipierung eines MOOCs (Didaktik und Videos) Lektion 3: Planung und Konzipierung eines MOOCs (OER und Barrierefreiheit) Lektion 4: MOOC-Erstellung und Durchführung Lektion 5: Tipps & Tricks für Kursersteller:innen LOMv1.0 4 2023-05-08 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Haas ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katharina Hohla-Sejkora ROLE:Person END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/moocmakermooc LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

oai:repository.tugraz.at:qshf9-8bk74 2024-07-23T12:19:40Z

repository.tugraz.at qshf9-8bk74 DOI 10.3217/qshf9-8bk74 imoox 02474de1-9cb5-5e1b-949d-fd45534dda2d imoox 203 repo-pid qshf9-8bk74 Digitales Leben 3 de Im heutigen Zeitalter des Digitalen geht es letztlich immer noch um Fragen, die die Menschheit schon sehr lange beschäftigen, etwa: Wie kann ein gutes Leben aussehen? Wie kann Ungleichheit abgebaut werden? Welche Rolle kann jede:r Einzelne dabei spielen? Der MOOC „Digitales Leben 3“ beschäftigt sich in insgesamt 20 Lernvideos mit der Mitgestaltung des gesellschaftlichen Raums – offline wie online –, mit der Gestaltung von Technologien sowie mit den Verbindungen zwischen beidem. In 5 Lektionen diskutieren 7 Vortragende aus technik-, sozial- und bildungswissenschaftlicher Sicht Beispiele für konkrete Auswirkungen, die die Digitalisierung auf unser tägliches Leben hat oder haben kann, obwohl sie häufig so abstrakt erscheint. Die Themen der 5 Lektionen sind: Bedeutung von Partizipation für gelungene Mensch-Computer-Schnittstellen Technologien und ihre Beziehungen zu Menschen und Gesellschaft Digitale Spiele, Gamification, Serious Games: Gestaltungsmöglichkeiten Gesellschaftsverändernde Potenziale von Hacking und Making Soziale Medien: Wandel der Öffentlichkeit und mehr Vernetzung „Digitales Leben 3“ bildet gemeinsam mit „Digitales Leben 2“ und „Digitales Leben“ eine MOOC-Reihe zu verschiedenen relevanten Aspekten der Digitalisierung und den damit einhergehenden Transformationsprozessen. Die Zahlen im Titel sollen dabei keine Reihenfolge vorgeben – als Lernende:r können Sie jeden der „Digitales Leben“-MOOCs als ersten bearbeiten. Wir hoffen, die Reihe in Zukunft auch noch weiterzuführen! LOMv1.0 4 2022-12-12 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Fares Kayali ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Vera Schwarz ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Matthias Steinböck ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Cem-Cihan Aslan ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jana Herwig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan-Ture Simek ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Georg Nöhrer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefan Wackerlig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Patrick Neueder ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digi3 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

oai:repository.tugraz.at:t2qt2-57m61 2024-07-23T12:19:41Z

repository.tugraz.at t2qt2-57m61 DOI 10.3217/t2qt2-57m61 imoox b180174f-998b-51dc-9c4f-a366b2d353c9 imoox 206 repo-pid t2qt2-57m61 tune_in - Akustik und Elektrotechnik diversitätssensibel und geschlechtergerecht vermitteln de Der MOOC richtet sich an Pädagog*innen, die sich gemeinsam mit ihren Schüler*innen auf eine Entdeckungsreise durch die Welt der Sprache, Akustik und der Elektrotechnik begeben und verschiedene auch noch weniger bekannte Berufsbilder kennen lernen möchten. Ganz konkret finden sich in diesem MOOC unterschiedliche Workshops und Tools zu den Themenfeldern Sprache (Bildung und Wahrnehmung von Sprache etc.), Akustik (Entstehung  und Wahrnehmung von Schall, Lautsprecherbau etc.) und Berufsbildarbeit (Role Models aus den Unternehmen und dem Projektteam, die ein breites Spektrum an Berufswegen abdecken, geben Impulse für mögliche Ausbildungs- bzw. Karrierewege etc.). Der MOOC umfasst insgesamt 4 Lektionen. In jeder Lektion finden Sie Vorschläge, Tools, Methoden, konkrete Anleitungen und Hintergrundinformationen für die Gestaltung und Umsetzung von Workshops oder von kleinen Projekten im Rahmen des Unterrichts. In den Lektionen 1-3 finden sich auch spezielle Videos, die Sie bei der Planung, Vorbereitung und  Durchführung der Workshops unterstützen. Quizfragen am Ende jeder Lektion sollen Ihnen dabei helfen, die Inhalte der Lektionen noch einmal zu wiederholen und kurz zu reflektieren. LOMv1.0 4 2022-05-30 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Barbara Schuppler ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Eric Kurz ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Heidi Gaube ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Karoline Droschl-Pieringer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Florian Ungerböck ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:nowa ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/tunein LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik, Astronomie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physics, Astronomy https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Sprach- und Literaturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Linguistics and Literature

oai:repository.tugraz.at:9tk0v-e0d93 2024-07-23T12:19:42Z

repository.tugraz.at 9tk0v-e0d93 DOI 10.3217/9tk0v-e0d93 imoox a5e09e67-b2b9-52e3-9877-b496dcc482fe imoox 207 repo-pid 9tk0v-e0d93 Programmieren mit Java 1 de Der Kurs ist in 5 Lektionen aufgeteilt, die eine schrittweisen Einstieg in die Programmierung mit Java unterstützen:  Lektion 1 bietet eine allgemeine Einführung in das Programmieren. Insbesondere werden Algorithmen, die theoretische Basis für die Programmierung, erklärt und Beispiele von Algorithmen gegeben.  Lektion 2 führt in die Programmierung mit Java ein. Hier werden auch die Installation und das Arbeiten mit dem Software-Entwicklungssystem Visual Studio Code und das Visualisierungswerkzeug JavaWiz erklärt.  Lektion 3 befasst sich mit Verzeigungen in Java, d.h., mit den Möglichkeiten aufgrund von Bedingungen unterschiedliche Zweige auszuführen.   Lektion 4 ist Schleifen gewidmet. Mit Schleifen kann man Anweisungen wiederholt ausführen.  Lektion 5 schließlich führt Methoden ein. Mit Methoden kann man Java-Programme in mehrere Unterprogramm aufteilen. Methoden sind damit unbedingt notwendig, um komplexe Softwarelösungen realisieren zu können. LOMv1.0 4 2023-10-02 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Herbert Prähofer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Kramer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katrin Kern ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Johannes-Kepler-Universität Linz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/java1 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

oai:repository.tugraz.at:qzby0-r3v41 2023-07-31T11:29:08Z

repository.tugraz.at qzby0-r3v41 DOI 10.3217/qzby0-r3v41 imoox 25 Lernen im Netz 2.0: Lernen in einer digitalen Gesellschaft de In unserer zunehmend „digitalen” Gesellschaft wird der Konsum von Inhalten aus dem Internet mit Hilfe von Smartphones und Tablets immer alltäglicher und selbstverständlicher. Damit wird es immer einfacher, sich jederzeit und überall über so gut wie alles zu informieren. In diesem Zusammenhang eröffnen sich auch ganz neue Möglichkeiten, um im Netz und mit dem Netz zu lernen. Der Kurs gibt einen Überblick über aktuelle Trends beim Lernen im Netz wie zum Beispiel Mobile Learning, Social Media, Open Educational Resources, MOOCs, gleichzeitig werden auch Lernplattformen oder urheberrechtliche Aspekte angesprochen. Diese Trends und Phänomene werden dabei aus einer theoretischen und einer praktischen Perspektive beleuchtet. LOMv1.0 4 2016-10-31 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Elke Höfler ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Roland Radlinger ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/linws2016 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:ndmdj-n9n10 2023-07-31T11:29:09Z

repository.tugraz.at ndmdj-n9n10 DOI 10.3217/ndmdj-n9n10 imoox 79 Food Biotechnology en Der iMoox-Kurs Lebensmittelbiotechnologie ist ein obligatorischer Vorbereitungskurs für die entsprechende Vorlesung des Masterstudiengangs Biotechnologie an der Technischen Universität Graz. Dieser Kurs gibt einen Überblick über die gängigsten Verfahren, die in der Lebensmittelherstellung eingesetzt werden. Modul 1: LebensmittelfermentationenModul 2: Alkoholische GärungModul 3: Essigsäure-FermentationModul 4: JoghurtproduktionModul 5: Gärung von GemüseModul 6: Enzyme für die LebensmittelproduktionModul 7: Pilze LOMv1.0 4 2019-10-07 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Murkovic ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/foodbiotech LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/104 Chemie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/404 Lebensmittelbiotechnologie

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repository.tugraz.at cbkzy-8dh23 DOI 10.3217/cbkzy-8dh23 imoox db75df43-c192-543b-9af4-c4405dabd49d imoox 403 repo-pid cbkzy-8dh23 Computational Social Sciences de In diesem Kurs lernen Sie Digitale Datenerhebung, Datenmanagement und digitale Datenanalyseverfahren der Computational-Social-Science-Forschung kennen, relevante rechtliche, ethische und gesellschaftliche Fragen werden erklärt, Sie erhalten einen Einblick in Anwendungsbeispiele interdisziplinärer Forschung der Computational Social Sciences - und;  aktuelle Forschungsthemen sowie Herausforderungen für die zukünftige Computational Social Sciences Forschung werden dargestellt. Unter anderen werden folgende Fragen behandelt: Was sind die paradigmatischen Grundlagen und methodologischen Ansätze der Sozialwissenschaften und der Data Sciences? Wie unterscheiden sie sich und welche Gemeinsamkeiten gibt es? Welche Fragestellungen lassen sich aus der interdisziplinären Perspektive der Computational Social Science erforschen? Was sind konkrete Anwendungsmöglichkeiten für Computational Social Sciences? Welche rechtlichen, ethischen und gesellschaftlichen Fragen bzw. Regeln sind für die Forschung in den Computational Social Sciences zu beachten? Wie funktioniert das Datenmanagement in der Computational-Social-Science-Forschung? Welche Fragestellungen lassen sich aus der interdisziplinären Perspektive der Computational Social Science erforschen? LOMv1.0 4 2022-10-01 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan-Ture Simek ROLE:Person END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/COSS LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematics https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/502 Wirtschaftswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/502 Economics https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Law https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Political Science https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603 Philosophie, Ethik, Religion https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603 Philosophy, Ethics, Religion

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repository.tugraz.at h4nsp-9m077 DOI 10.3217/h4nsp-9m077 imoox f6dc45fc-b8ed-5852-9900-beb325342362 imoox 406 repo-pid h4nsp-9m077 Learning Analytics für die Hochschullehre de Der MOOC führt grundlegend in das Thema „Learning Analytics in der Hochschullehre“ ein und besteht aus insgesamt 7 Lektionen.Einführung und BegriffsbestimmungLernförderliche Integration von Learning AnalyticsBeispiel für Learning-Analytics-Dashboards im Bereich von Learning-Management-SystemenMediendidaktische Empfehlungen für den Einsatz von Learning AnalyticsPeer-Studierendenberatung beim Einsatz von Learning AnalyticsDatenschutz & Ethik beim Learning-Analytics-EinsatzLearning-Analytics-Maßnahmen und Learning-Analytics-Anwendungen in der Hochschullehre LOMv1.0 4 2023-05-08 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan-Ture Simek ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/lahe LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences

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repository.tugraz.at 4jved-rhm76 DOI 10.3217/4jved-rhm76 moodle ac516da6b18a572195aac58f686d231a2ccbee17 repo-pid fe30x-6td97 repo-pid 4jved-rhm76 TEL_2425_Einheit2.pdf de WS Technology Enhanced learning Bildungsinformatik e-Learning Blended Learning Hochschule Lehramt Informatik LOMv1.0 4 2024 2024 WS 2024 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD application/pdf N/A https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/slide LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-Learning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

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repository.tugraz.at 5khz0-t3t41 DOI 10.3217/5khz0-t3t41 moodle fdb45c41dea79b56eb9f899af171d49d324961c1 repo-pid pafvs-0sx47 repo-pid 5khz0-t3t41 TEL_WS2425_Einheit1.pdf de WS Technology Enhanced learning Bildungsinformatik e-Learning Blended Learning Hochschule Lehramt Informatik LOMv1.0 4 2024 2024 WS 2024 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD application/pdf N/A https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/slide LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-Learning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

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repository.tugraz.at v3pj6-m7w29 DOI 10.3217/v3pj6-m7w29 imoox 72ba3a77-12f9-54e6-a2b0-3fd87067964d imoox 240 repo-pid v3pj6-m7w29 How to Hackathon de Dieser Mini-MOOC fasst in 5 Lektionen zusammen, worauf bei der Planung eines Hackathons zu achten ist und welche Faktoren berücksichtigt werden müssen. Als Beispiel dient der vom Verein Forum Neue Medien Austria (FNMA) geförderte Hackathon eAccessibility Challenge. Dieser wurde in einer Kooperation von der FH Technikum Wien und der TU Graz geplant und im Mai 2022 durchgeführt. Der Kurs gliedert sich in folgende fünf Lektionen: Basics: Was gehört zu einem Hackathon? Vor dem Hackathon: Thema und Zielgruppe Vor dem Hackathon: Rahmenbedingungen und Marketing Während des Hackathons: Durchführung Nach dem Hackathon: Nachbereitung LOMv1.0 4 2023-01-16 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sarah Edelsbrunner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Dora Rebeka Kertesz ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefanie Lietze ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katharina Hohla-Sejkora ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FH Technikum Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/hackathon LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at n09w8-hd845 DOI 10.5281/zenodo.10842290 repo-pid n09w8-hd845 Heap Practical Programming Assignment (German) de In this programming assignment in Java the students are to program the data structure Min-Heap from scratch. In addition, they are to implement a sorting algorithm for the Heap data structure that is most efficient. The assignment is designed for students in the second semester of a bachelor degree in computer science or similar fields and requires previous programming experience in Java. The record contains: - The assignment description written in German as PDF and Latex. - The programming framework in Java. This includes: * The necessary Java code * An ant build file * A simple Bash script for testing the student submissions * A set of public test cases programming assignment Java heap data structures and algorithms computer science education LOMv1.0 4 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Roxane Koitz-Hristov ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Roxane Koitz-Hristov ROLE:Publisher END:VCARD application/zip https://repository.tugraz.at/oer/n09w8-hd845 https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1020 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102029 Practical computer science

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repository.tugraz.at ak5h6-pf866 DOI 10.3217/ak5h6-pf866 imoox 01a930a0-84df-5fb2-9e6b-a111aee00774 imoox 276 repo-pid ak5h6-pf866 Collaboration and Co-Creation for Engineers de en Das Hauptziel und Thema des Programmes an der TU Wien ist das Verstehen und praktisches Kennenlernen des Wertschöpfungsprozesses in einem kollaborativen Umfeld. TeilnehmerInnen lernen verstehen, wie eine Idee in einem Team wachsen kann. Es geht darum zu lernen, wie man zusammen mit anderen die komplexe Aufgabe angeht, einer Idee den Weg in die Welt zu bahnen. Die Herausforderung besteht darin, mit der groben Idee, die Du in die Realität umsetzen möchtest, zu starten und aus erster Hand zu erleben, wie es sich anfühlt, sie tatsächlich zu entwickeln.  Ja, das heisst auch offen zu sein, für die Ideen anderer, zu lernen, das eigene Ego zurückzustellen und gemeinsam mit anderen über euch hinauszuwachsen. LOMv1.0 4 2022-10-03 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jutta Jerlich ROLE:Person END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/collabcocreate LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

oai:repository.tugraz.at:m3d9c-jcb28 2024-07-23T12:19:53Z

repository.tugraz.at m3d9c-jcb28 DOI 10.3217/m3d9c-jcb28 imoox 8e8eb03b-c5f0-5f8f-b6ab-ba99e6d95cab imoox 301 repo-pid m3d9c-jcb28 Gut durch den Hochschul-Alltag: diversitätssensibel, vor(ur)teilsbewusst und inklusiv de Der Hochschulalltag wird von Mitarbeitenden und Studierenden ganz unterschiedlich erlebt. Viele können sich an der Hochschule verwirklichen, fühlen sich gefördert und passend gefordert. Einige fühlen sich nicht ernst und mit ihren Bedürfnissen nicht wahrgenommen oder sogar überfordert. Dies hat mit Benachteiligung und Privilegierung zu tun, mit Vorteilen und Vorurteilen, die ebenso Teil des Hochschulalltags sind wie Diversität. Dieser MOOC macht die Vielfalt an Erlebnissen im (Hochschul-)Alltag und die Diversität der Menschen an der Hochschule sichtbar. Er bietet Anregungen zur sensibleren Wahrnehmung und zur Reflexion der eigenen Position innerhalb der existenten Machtverhältnisse. In den neun Lektionen des MOOCs werden mögliche Herausforderungen im Hochschulalltag, die mit Gender, Race, Klasse, BeHinderung, Religion etc. zu tun haben, aufgezeigt. Erklärungen über all das, was im Miteinander an der Hochschule passiert, gibt es ebenso wie (Handlungs-)Anregungen für ein inklusives, bias- und diskriminierungsarmes Miteinander. LOMv1.0 4 2022-11-16 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lisa Scheer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/antibias LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology

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repository.tugraz.at 5hs7j-9h851 DOI 10.3217/5hs7j-9h851 imoox fcf55067-3e27-50eb-a1fe-dd6c51e4fb4d imoox 282 repo-pid 5hs7j-9h851 Chefs in future integrated health care de en it nl pt Dieser MOOC vermittelt überblicksartige Informationen … zu Themenbereichen der Ernährung und Erkrankung sowie deren wechselseitigen Einwirkungen, zu Beurteilungs- und Beobachtungsmechanismen für Patient*innen/ Klient*innen in diesem Kontext, zur Entwicklung von Rezepten sowie Verwendung und Anpassung von Kochtechniken abhängig von Versorgungssetting und Klient*in Der vorliegende Kurs(-inhalt) richtet sich dabei an: Personen, die am zugehörigen Pilotkurs teilnehmen Personen, die grundsätzlich Interesse an den Themenbereichen haben und sich Wissen dazu aneignen möchten LOMv1.0 4 2022-10-10 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Carolin Herzog ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schüssler ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Medizinische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/futurechefs LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Health Sciences

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repository.tugraz.at vrjhk-t3g34 DOI 10.3217/vrjhk-t3g34 imoox 313bf4e7-3496-5fc1-a3f1-fcb5f62d7a82 imoox 285 repo-pid vrjhk-t3g34 NECTAR Online Training of Trainers en Lektion 1: NOTT Kick-offEinführung in den Kurs (Ziele, Struktur, Zeitplan, Hauptaktivitäten und -tools, Lernvereinbarung, Beurteilung der Teilnehmer*innen)Lektion 1: LernumgebungEinführung in den Kurs (Ziele, Struktur, Zeitplan, Hauptaktivitäten und Instrumente, Lernvereinbarung, Bewertung der Teilnehmer)Die Lektion stellt die iMooX-Plattform im Allgemeinen und im Spezifischen den NOTT-Kurs vor. Die Funktionalitäten werden unter Berücksichtigung sowohl der "Student*innen"- als auch der "Lehrenden"-Perspektive analysiert. Lektion 2: Hintergrundinformationen zum Projekt, dem Curriculum und Kontextualisierung in einen regionalen/ lokalen Kontext für BerufsbildungsangeboteDie Lektion stellt eine Einführung zum NECTAR Projekt und zu den wichtigsten Designtools, auf die Lehrende der Piloten bei der Implementierung des Pilotkurses zurückgreifen sollen, bereit.Lektion 3: Unterrichts-/LehrpläneDiese Lektion fokussiert sich auf die Unterrichtspläne, die im Rahmen des NECTAR-Projekts entwickelt wurden und unterstützt Lehrende dabei, diese effektiv einzusetzen.Eine Projektarbeit (über Lektion 4 und 5 hinweg) die dabei behilflich ist, das Gelernte in den Lektionen in die Praxis umzusetzen, sollte von den Teilnehmenden erarbeitet werden. Lektion 4: Bildungs- und Lernstrategien Diese Lektion konzentriert sich auf die Lehr-/ Trainingsmuster, die im Rahmen des NECTAR-Projekts entwickelt wurden und unterstützt Lehrende dabei, diese effektiv anzuwenden.Eine Projektarbeit (über Lektion 4 und 5 hinweg) die dabei behilflich ist, das Gelernte in den Lektionen in die Praxis umzusetzen, sollte von den Teilnehmenden erarbeitet werden.     LOMv1.0 4 2022-09-20 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Carolin Herzog ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schüssler ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Medizinische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/NOTT LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Health Sciences

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repository.tugraz.at 2yadf-6pf36 DOI 10.3217/2yadf-6pf36 imoox 243 Digital Citizenship - Kompetent in Demokratie und Unterricht de Willkommen zum MOOC „Digital Citizenship – Kompetent in Demokratie und Unterricht“! Was können Sie von diesem Kurs erwarten? Dieser MOOC stellt ein Weiterbildungsangebot für Lehrkräfte und Multiplikator*innen zum Thema digitale Bürger*innenschaft und „Fake News“ dar. Mithilfe dieses Kurses erhalten Sie einen fundierten Überblick über Online- und Soziale Medien im Kontext von Demokratie und Politischer Bildung. Dabei stehen sowohl demokratische Handlungsmöglichkeiten als auch Manipulationsgefahren und -strategien von Online- und Sozialen Medien im Vordergrund. An wen richtet sich dieser MOOC? Dieser Kurs richtet sich vorrangig an Lehrkräfte und Multiplikator*innen, welche einerseits ihre eigenen Kompetenzen und ihr Wissen in diesem Themenfeld erweitern und andererseits eine fundierte Basis für die Einbindung dieses Themas in ihrer eigenen Bildungsarbeit erlangen möchten. Durch die Absolvierung des MOOCs „Digital Citizenship – Kompetent in Demokratie und Unterricht“ erhalten Sie ein näheres Verständnis von Online- und Sozialen Medien in Bezug auf verschiedene Ebenen demokratischer Gesellschaften. Das Internet und Soziale Medien stellen einen wesentlichen Handlungsspielraum unserer heutigen Gesellschaft sowie eine breit genutzte Informationsquelle und eine Vielzahl an Kommunikationsmöglichkeiten dar. Um an die Bedeutung von (Online- und Sozialen) Medien für eine demokratische Gesellschaft heranzuführen, werden sowohl partizipative Handlungsmöglichkeiten als auch Gefahrenquellen von Online-Medien reflektiert. Wesentliche Begriffsabgrenzungen, manipulative Technologien und der reflektierte Umgang mit Online-Medien und Informationen aus dem Netz stehen im Mittelpunkt. Dieser MOOC orientiert sich dabei an zwei Ebenen: So dient er einerseits der Weiterbildung für alle interessierten Lehrkräfte, Pädagog*innen und Multiplikator*innen. Andererseits stellt dieser Kurs auch Materialien und didaktische Tipps zur Verfügung. Diese sollen helfen, dasThema im eigenen Unterricht zu behandeln. Die Eigenwahrnehmung der Kursteilnehmer*innen als mündige Bürger*innen im Netz soll gestärkt, die erworbenen Kenntnisse für die eigene zukünftige pädagogische und Bildungs-Arbeit genutzt werden können. LOMv1.0 4 2022-05-09 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Univ.-Prof. Dr. Dirk Lange ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Mag.a Lea Hintenberger ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Demokratiezentrum Wien ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/DiCiMOOC LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:k2py1-y7364 2024-07-23T12:19:48Z

repository.tugraz.at k2py1-y7364 DOI 10.3217/k2py1-y7364 imoox bd17ede8-87bc-577e-8dd5-f4903f77156e imoox 286 repo-pid k2py1-y7364 Demenz und Ernährung de  Die Inhalte gliedern sich in sechs Lektionen.Überblick, Definitionen, Anzeichen von Demenz: Was bedeutet Demenz und welche Anzeichen weisen darauf hin? Wodurch kann Demenz ausgelöst werden und welche Auswirkungen wie beispielsweise Mangelernährung kann Demenz haben?Risikofaktoren, Prävention und Ernährungskonzepte: Wie kann Demenz beispielsweise durch Ernährung vorgebeugt werden? Welche Ernährungskonzepte und Lebensmittelwahl wird empfohlen?Auswirkungen von Demenz auf das Ernährungsverhalten: Welche Bereiche der Ernährung können durch Demenz betroffen sein und welche Auswirkungen können sich daraus ergeben?Praktische Aspekte der Ernährung bei Demenz: Welche Praxisempfehlungen und Maßnahmen bei Ernährungsproblemen können für eine adäquate Ernährungsversorgung von Demenzbetroffenen herangezogen werden?Auswirkungen auf den Alltag und praktische  Tipps aus der Ergotherapie:  Wie kann man die Aktivität Essen unterstützen ? Neue Technologien als Unterstützung: Welche technische Unterstützung kann bei Demenz im Bereich Ernährung angewendet werden? LOMv1.0 4 2023-01-17 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schüssler ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Johanna Holasek ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Verena Tatzer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Wolfgang Staubmann ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Eva Ulbrich ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FH JOANNEUM ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FH Wiener Neustadt ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Medizinische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sterz - Steirisches Ernährungskompetenzzentrum ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/demern LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Health Sciences

oai:repository.tugraz.at:7mr5f-2m073 2024-07-23T12:19:54Z

repository.tugraz.at 7mr5f-2m073 DOI 10.3217/7mr5f-2m073 imoox e8d4a0ac-7393-595b-85e1-949e0aa2184f imoox 304 repo-pid 7mr5f-2m073 ElectrONiX – Power de en hr bs In diesem MOOC setzen wir uns hauptsächlich mit verschiedenen Spannungsversorgungen auseinander und erörtern ihre Stärken und Schwächen, auch in Hinblick auf elektromagnetische Verträglichkeit. Der Hauptfokus liegt somit auf den Themen Linearregler, Schaltnetzteile und Grundlagen der elektromagnetischen Verträglichkeit. Der Kurs gliedert sich in drei Teile: Linearregler Schaltnetzteile Grundlagen der EMV LOMv1.0 4 2022-12-01 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Dominik Zupan ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/power LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering

oai:repository.tugraz.at:nehna-2wv68 2024-07-23T12:19:49Z

repository.tugraz.at nehna-2wv68 DOI 10.3217/nehna-2wv68 imoox 32d3017e-8a6b-56c4-ae29-ebc94b72f6ec imoox 289 repo-pid nehna-2wv68 ElectrONiX – Digital de en hr bs In diesem MOOC behandeln wir die grundlegenden Eigenschaften von digitalen Bauelementen, wie Logikgattern, Latches und Flip-Flops. Ziel dabei ist es sowohl das mathematische Werkzeug, als auch das praktische Verständnis zu vermitteln um (Digital-)Schaltungen selbstständig bauen und dimensionieren zu können. Dazu stehen Rechen-, Simulations- und Praxisbeispiele zur Verfügung. Der Kurs gliedert sich in fünf Teile: CMOS Schaltungen Kippstufen Bistabile Kippstufen Monostabile Kippstufen Astabile Kippstufen Analog-Digital Konverter Digital-Analog Konverter Hardwareschnittstellen LOMv1.0 4 2022-10-01 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Dominik Zupan ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nikolaus Czepl ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digital LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering

oai:repository.tugraz.at:avhyb-h1493 2024-07-23T12:19:52Z

repository.tugraz.at avhyb-h1493 DOI 10.3217/avhyb-h1493 imoox 09d915a5-5cc1-55d6-bc94-b18d571be5a4 imoox 295 repo-pid avhyb-h1493 Rechnerarchitektur de Rechnerarchitektur ist ein kostenloser und offener Kurs im MOOC (Massive Open Online Course) Format für Informatik Studierende sowie alle, die gerne ihr Wissen erweitern möchten. In den Videos werden Grundkonzepte der Funktionsweise und Aufbau eines Rechners vermittelt, die mithilfe von Übungen und Quiz-Fragen gefestigt werden. Der Kurs umfasst insgesamt 9 Einheiten: Einheit 1: Einführung Einheit 2: Kombinatorische Logik Einheit 3: Sequenzielle Logik Einheit 4: Arithmetik Einheit 5: Befehlssatzarchitektur Einheit 6: Ein-/Ausgabe Einheit 7: Prozessorarchitekturen Einheit 8: Speicher Einheit 9: Leistung LOMv1.0 4 2023-10-02 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Rainer Böhme ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Judith Senn ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Kristina Rebecca Magnussen ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Innsbruck ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/RA LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at pwd07-49585 DOI 10.3217/pwd07-49585 imoox 30 Gratis Online Lernen de „Gratis Online Lernen“ - ein ausgezeichnetes Lernangebot! Der Kurs baut wesentlich auf den Kursmaterialien und dem Konzept der Durchführung von „Gratis Online Lernen“ vom Herbst 2014 auf, das mit dem österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung 2015 in der Kategorie „Digital Literacy“ ausgezeichnet wurde. Projektpartner waren damals: BIMS e.V., TU Graz, Salzburg Research Forschungsgesellschaft und der Verband der Östereichischen Volkshochschulen. Die Besonderheit der „Edition OSM@BB“ Der Kurs „Gratis Online Lernen - Edition LISUM“ von Oktober 2017 basiert auf einer Kooperation mit den Initiatoren Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner (TU Graz) mit dem Projekt OSM@BB, das mit Mitteln des deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wird. Damit war es möglich, den Online-Kurs zu überarbeiten, insbesondere das Arbeitsheft wurde so aktualisiert und gedruckt. Herzlichen Dank! ArbeitsheftEs gibt viele Möglichkeiten, mit dem Web zu lernen. Im Online-Kurs „Gratis Online Lernen“ wird gezeigt, wie es am besten gelingt, sich kostenfrei mit dem Internet weiterzubilden. Tipps und Tricks zum erfolgreichen Selberlernen und beim Suchen von hilfreichen Videos, von kostenfreien Kursen oder anderen Lernangeboten werden dabei gegeben. Einführende Videos, Arbeitsmaterial und kurze Überprüfungsmöglichkeiten bieten Anregungen, Übungs- und Vertiefungsmöglichkeiten. Im Diskussionsforum ist der Austausch mit anderen Lernerinnen und Lernern möglich, denn selber lernen muss nicht heißen, alleine lernen zu müssen. Die Kursteilnahme ist für alle offen und kostenfrei. Voraussetzung für die Teilnahme sind einfache, erste Grundkenntnisse im Umgang mit dem Internet sowie eine E-Mail-Adresse. LOMv1.0 4 2017-10-09 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schön ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/gol2017 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:8scna-25a03 2024-07-23T12:19:58Z

repository.tugraz.at 8scna-25a03 DOI 10.3217/8scna-25a03 imoox 65203a37-ef10-5a76-a319-d5ddc9e6735d imoox 313 repo-pid 8scna-25a03 Elektroschutz - im Auftrag unserer Sicherheit de Ziel des Kurses ist es, Ihnen eine Übersicht über das umfassende Themenfeld des Elektroschutzes zu geben. Neben geschichtlichen Aspekten erfahren Sie einerseits grundlegendes Wissen zur Thematik und andrerseits lernen Sie auch als Fachperson weitere Details zum Elektroschutz. Dabei wird Ihnen die wesentliche Rolle des Elektroschutzes für eine sichere Stromanwendung gezeigt. LOMv1.0 4 2022-10-03 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katrin Friedl ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ESAUS22 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering

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repository.tugraz.at gt21g-tq153 DOI 10.3217/gt21g-tq153 imoox 3b340a36-3664-5de4-a717-80f58247c547 imoox 310 repo-pid gt21g-tq153 Applying Methods and Mindset of Design Thinking in Higher Education Teaching en Einführung in Design Thinking Design Thinking in Bildungssettings Empathize Define Ideate Iterate LOMv1.0 4 2022-09-05 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:University of Applied Sciences St. Pölten ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nicolas Cuturello ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FH St. Pölten ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/DesignThinking LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

oai:repository.tugraz.at:yd3ws-7yp77 2024-07-23T12:20:01Z

repository.tugraz.at yd3ws-7yp77 DOI 10.3217/yd3ws-7yp77 imoox 7048c115-903e-577c-927d-9f15e264aa75 imoox 328 repo-pid yd3ws-7yp77 Zeit.shift MOOC - Digital in gesterns Zukunft de Was erwartet mich im Zeit.shift-MOOC – Digital in gesterns Zukunft?Wie entwickle ich eine Fragestellung zu einem geisteswissenschaftlichen Thema? Wie werden historische Tageszeitungen digitalisiert und online verfügbar gemacht?Wie recherchiere ich über Web-Portale in historischen Tageszeitungen?  Was sind die Grundzüge von Quellenkritik und Quelleninterpretation und wie werte ich die Ergebnisse meiner Recherche aus? Wie lassen sich die Texte mit computergestützten Methoden verarbeiten und analysieren und welche Perspektiven eröffnen diese Ansätze der Digitalen Geisteswissenschaften? LOMv1.0 4 2022-07-11 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Team Zeit.shift ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Felix Berkmann ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Evelyn Feistmantl ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Innsbruck ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/zeitshift2022 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/601 Geschichte, Archäologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/601 History, Archaeology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Sprach- und Literaturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Linguistics and Literature

oai:repository.tugraz.at:agrg5-awa64 2024-07-23T12:20:02Z

repository.tugraz.at agrg5-awa64 DOI 10.3217/agrg5-awa64 imoox 0087b99f-ca75-56da-8f5b-aebc11cc04ec imoox 334 repo-pid agrg5-awa64 Mental borders, physical borders and the shaping of modern European identity and citizenship en Seit frühen Beschreibungen in griechischen Chroniken wurden die Gründungsmythen von Europa als kulturelle und zivilisierte Einheit durch mittelalterliche, moderne, koloniale und zeitgenössische Geschichte beeinflusst. Die mentalen Grenzen von European-ness informieren Diskurse über typische europäische und nicht-europäische Kulturen, die die sozio-politischen Inklusionen und Exklusionen innerhalb europäischer Länder stark beeinflusst haben. Das führt zu Fortschritten in Policies und Haltungen die kulturelle Vielfalt promoten und wertschätzen, aber auch zur aktuellen Stärkung von populistischen, rechten Aktivitäten, die in vielen Länden in Europa und darüber hinaus dokumentiert werden. Daher untersucht der MOOC die Vorteile der Behauptung und Verteidigung hegemonialer kultureller Vorstellungen von europäischer Identität aus verschiedenen geografischen Perspektiven. Auf diese Weise soll er die gegenwärtige Debatte über Vielfalt bereichern und zur Entwicklung integrativer europäischer Identitäten beitragen, die wirklich weltoffen sind. Der Kurs besteht aus vier Einheiten, von denen jede so konzipiert ist, dass sie einen multidisziplinären Zugang zum Thema bietet. Im Laufe der vier Wochen werden Sie mit der Herausforderung konfrontiert, Europa aus verschiedenen Blickwinkeln zu erzählen; Sie werden mehr über die Konzepte der Staatsbürgerschaft im Zusammenhang mit Identität und Grenze und über die komplexe Idee einer "humanitären Grenze" erfahren. Außerdem werden Sie sich aus der Perspektive der internationalen Beziehungen mit der Rolle der Europäischen Union als globaler Akteur befassen. LOMv1.0 4 2022-09-05 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Elena Arigita ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nadine Linschinger ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/BordersMOOC LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Political Science https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Humangeographie, Regionale Geographie, Raumplanung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Human Geography, Regional Geography, Regional Planning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Sprach- und Literaturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Linguistics and Literature https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at nty3m-01q34 DOI 10.3217/nty3m-01q34 imoox 27574b73-018d-5c73-aa9e-629f8cf294bb imoox 340 repo-pid nty3m-01q34 BELVEDERE Inklusive berufliche Qualifizierung und Vermittlung mit digitalen Tools de en es Der Kurs besteht aus 8 Lektionen zu folgenden Praxisfeldern: Einführung Profiling Bildungsangebote Betriebliche ErprobungenVermittlungAnschlussbegleitungFallmanagementDokumentationAufgaben des Managements  LOMv1.0 4 2023-07-12 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Haas ROLE:Person END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/belvedere LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences

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repository.tugraz.at fzyy7-15295 DOI 10.3217/fzyy7-15295 imoox e5569c4f-69ec-5eb7-8f01-76b253e57fc6 imoox 363 repo-pid fzyy7-15295 University all inclusive – Respektvolle Begegnung mit Studierenden und Mitarbeitenden mit Behinderungen und/oder physischen/psychischen Erkrankungen de Der Kurs besteht aus 5 Modulen, die folgende Themen abdecken: Servicestelle Barrierefrei StudierenPsychische ErkrankungenAsperger-AutismusSehbeeinträchtigung/BlindheitHörbeeinträchtigung/Gehörlosigkeit LOMv1.0 4 2023-01-30 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Melanie Graf-Mandl ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Carmen Schrotter-Stadlauer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/universityallinclusive LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Health Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences

oai:repository.tugraz.at:wxhww-tnc78 2023-07-31T11:29:13Z

repository.tugraz.at wxhww-tnc78 DOI 10.3217/wxhww-tnc78 imoox 111 25 Jahre Österreich in der EU: Der Weg der Steiermark vom Rand ins Zentrum EUropas de In diesem MOOC geht es anlässlich der 25jährigen Mitgliedschaft Österreichs in der EU um eine Rückschau auf den europäischen Integrations- und den österreichischen Beitrittsprozess. Dabei wird insbesondere die Rolle der Steiermark als herausragendes Beispiel für das Europa der Regionen näher beleuchtet. LOMv1.0 4 2020-09-07 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anita Ziegerhofer ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/EU25 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/601 Geschichte

oai:repository.tugraz.at:68hvb-zn048 2023-07-31T11:29:14Z

repository.tugraz.at 68hvb-zn048 DOI 10.3217/68hvb-zn048 imoox 198 Inklusion - Vielfalt als Chance! Grundlagen inklusiver Pädagogik de Was erwartet Sie in diesem MOOC? Die Unterschiedlichkeit von Menschen und der Umgang mit dieser Unterschiedlichkeit in inklusiver Bildung ist Thema des MOOCs „Inklusion - Vielfalt als Chance! - Grundlagen inklusiver Pädagogik“. Aus verschiedenen Perspektiven wird betrachtet, was Inklusion konkret bedeutet und in welchem rechtlichen und geschichtlichen Kontext dieser Begriff zu sehen ist. Die unterschiedlichen Voraussetzungen aller Lernenden stehen bei inklusiver Bildung im Mittelpunkt, Vielfalt wird als Chance für alle Lern- und Bildungsprozesse gesehen. Das Besondere an diesem MOOC ist, dass hier nicht nur Wissenschafter*innen und Expert*innen aus verschiedensten Ländern zu Wort kommen, sondern auch Menschen mit Behinderungen, sowie Praktiker*innen aus inklusiven Einrichtungen, die mit ihren Erfahrungsberichten den MOOC um weitere Perspektiven bereichern. An wen richtet sich der MOOC Inklusion? Der Kurs richtet sich an alle, die an dem Thema Inklusion im gesellschaftlichen Zusammenleben interessiert sind und Anregungen zur Reflexion ihrer eigenen Haltung zum Thema Inklusion erhalten möchten. Er richtet sich auch an Menschen, die in pädagogischen oder sozialen Berufen in Ausbildung oder Berufspraxis sind, an Studierende oder Studieninteressent*innen, an alle, die für ihr berufliches oder privates Umfeld pädagogische Grundlagen zu Inklusion kennenlernen möchten. - Was ist Inklusion? – Heranführung an Definitionen von Integration und Inklusion in Bildung und Gesellschaft - Modelle von Behinderung (sozial, medizinisch, kulturell, Menschenrechtsmodell) - Grundlegende internationale Dokumente zu inklusiver Pädagogik wie die Salamanca Erklärung oder die UNESCO Education 2030 Incheon Declaration - Entstehungsgeschichte und rechtliche Grundlagen des Übereinkommens der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK), Umsetzung und gesetzliche Berücksichtigung der Konvention in der Praxis - Was bedeutet die UN-BRK aus Sicht der Selbstvertretung? Partizipation & Selbstbestimmung - Erfahrungsberichte betroffener Personen aus unterschiedlichen Lebensbereichen (Was bedeutet die UN-BRK in den Bereichen unabhängige Lebensführung, Bildung, Teilhabe am öffentlichen Leben,…?) - Überblick über die geschichtliche Entwicklung inklusiver Bildung in Österreich und Vergleich mit den Entwicklungen in den USA und Italien. LOMv1.0 4 2021-10-01 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Inklusions-MOOC-Team ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PPH Augustinum ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/Inklusion LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie

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repository.tugraz.at 2dkxy-hww92 DOI 10.3217/2dkxy-hww92 imoox 68 Kidney Disease in Old Age (the SCOPE project) de en es fr it nl pl sv he Chronische Nierenerkrankungen (CKD) werden als Veränderungen der Nierenfunktion, welche länger als drei Monate andauern und gesundheitliche Auswirkungen nach sich ziehen, definiert. Chronische Nierenerkrankungen werden mit zunehmendem Lebensalter häufiger und stellen vor allem bei älteren Menschen eine Herausforderung für das Gesundheitssystem und im Gesundheitsbereich Beschäftigte, wie Ärzte, Diplomiertes Pflegepersonal, Pharmazeuten und andere dar. Gemäß der aktuellen Evidenzlage reicht die Krankheitsprävalenz bei Erwachsenen von 10.2% bis 16%, wobei diese in der Altersgruppe 75+ bis zu über 50% erreichen kann. Es ist auf Grund der demografischen Entwicklungen zu erwarten, dass es in den kommenden Jahrzehnten auch zu einer zahlenmäßigen Zunahme von Patienten kommen wird, welche an einer Einschränkung der Nierenfunktion leiden. Begleitend zur Nierenerkrankung und der häufig damit verbundenen Multimorbidität tragen vor allem ältere Patienten ein erhöhtes Risiko für funktionelle physische und kognitive Einschränkungen und Behinderung. Dieser MOOC informiert über Alterungsprozesse und deren Auswirkung auf die Nierenfunktion. Weiters werden die Bestimmungsmethoden zur Ermittlung der Nierenfunktion und die Herausforderung der Methoden bei älteren Patienten beleuchtet. Im letzten Kurs des MOOC wird speziell auf das Komplexmanagement vor allem älterer Patienten mit eingeschränkter Nierenfunktion eingegangen. Molekulare und klinische Grundlagen des Alterungsprozesses, Nierenfunktion im Alter, laborchemische Bestimmungsmethoden der Nierenfunktion mit besonderer Berücksichtigung von Besonderheiten bei alten Menschen, klinischen Management älterer Patienten mit eingeschränkter Nierenfunktion mit speziellem Blick auf Multimorbidität und Funktionalität in der täglichen klinischen Praxis. LOMv1.0 4 2019-10-01 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Prof. Regina Roller-Wirnsberger\, MD\, MME ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Prof. Sabine Zitta MD ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Medizinische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/kidney LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften

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repository.tugraz.at m19gg-ey603 DOI 10.3217/m19gg-ey603 imoox 12 Graz – die smarteste City Österreichs de Ziel dieses E-Learning Angebotes ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, Graz sowohl als wichtigen Bildungsstandort und attraktive Stadt zu präsentieren, als auch Themen wie die Stadtsoziologie (Wem gehört Graz?), Stadtgeschichte, die „smarte“ und nachhaltige Entwicklung der Stadt Graz sowie ihre Architektur näher zu bringen. LOMv1.0 4 2015-10-08 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stadt Graz ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stadt Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/grazmooc LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Humangeographie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Raumplanung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/601 Geschichte

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repository.tugraz.at yt6d6-ktq78 DOI 10.3217/yt6d6-ktq78 imoox 173 Grundbegriffe der Mechanik für technische Anwendungen de Das Fach "Mechanik" bildet eine der zentralen Säulen ingenieurwissenschaftlicher Studien. Der Kurs richtet sich an angehende Absolventen allgemeinbildender oder berufsbildender Schulen, die vor der Entscheidung für ein Studium stehen. Anhand eines einfachen Beispiels aus der Technik sollen die erste Einblicke in die Terminologie des Fachs vermittelt werden. Darüber hinaus sollen die Kursteilnehmer die Herangehensweise des Ingenieurs an praxisrelevante technisch-naturwissenschaftliche Fragestellungen kennenlernen. LOMv1.0 4 2021-09-06 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Antretter ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Markus Orthaber ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Montanuniversität Leoben ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/mech21 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/203 Maschinenbau

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repository.tugraz.at kwdz6-sfx77 DOI 10.3217/kwdz6-sfx77 imoox 168 EBmooc focus: Erwachsenenbildung im Online-Raum de Der fokussierte Spezialkurs für qualitätsvolle Online-Angebote bringt kurz und übersichtlich alles, was man seit 2020 über die Live-Online-Arbeit in der Erwachsenenbildung wissen muss. Der Kurs richtet sich an ErwachsenenbildnerInnen aus unterschiedlichen Einrichtungen, in unterschiedlichen Beschäftigungsformen und mit unterschiedlichen Aufgaben-Schwerpunkten: ErwachsenenbildnerInnen in Training/Lehre/Unterricht, ErwachsenenbildnerInnen in Bildungsmanagement/Programmplanung, ErwachsenenbildnerInnen in der Lernbegleitung und -beratung.Dieser MOOC ist ein Kurs für Menschen, die sich gerne selbst aussuchen, wann und wo sie lernen – und die dabei den Austausch untereinander schätzen! Hier lernen Sie das Wichtigste, was man über die Live-Online-Arbeit in der Erwachsenenbildung wissen muss: Formate für die Live-Online-Erwachsenenbildung Didaktik für Live-Online-Räume Infrastruktur für die Online-Erwachsenenbildung Management von Online-Bildungsangeboten LOMv1.0 4 2021-09-22 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:CONEDU-Team ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:CONEDU ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/EBmoocfocus LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften

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repository.tugraz.at 1h3ez-tgk97 DOI 10.3217/1h3ez-tgk97 imoox 70 Demokratie MOOC - Teil 3 de Willkommen zum 3. Teil des Demokratie-MOOCs!Sie können an diesem drittenTeil unabhängig von den vorherigen Lektionen teilnehmen. Ein einführendes Video finden Sie im ersten Teil des Demokratie-MOOCs eingebettet:https://imoox.at/mooc/course/view.php?id=53Was ist der Demokratie-MOOC?Der Demokratie-MOOC stellt ein Curriculum für die demokratiepolitische Bildung dar, wobei die vollständigen Lehr- und Lernmaterialien zur Verfügung gestellt werden. So dient der MOOC einerseits der Weiterbildung von allen interessierten Personen, MultipliaktorInnen, KurserstellerInnen, LehrerInnen oder (Sozial-)PädagogInnen. Andererseits stellt der MOOC auch Materialien und Methoden zur Verfügung, damit sich die Teilnehmenden auch motiviert und in der Lage fühlen, Kurse, Unterricht oder Projekte zur Politischen Bildung zu entwickeln und anzubieten. Durch die Absolvierung des DeMOOCs soll ein näheres Verständnis von Demokratie, Politik und Gesellschaft auf verschiedenen politischen Ebenen entwickelt werden können, um so den eigenen Zugang zur Politik zu stärken und den eigenen aktiven Anteil am politischen System erfahren zu können. Dafür ist es einerseits notwendig, ein gewisses Basiswissen von Demokratie, Politik, politischer Prozesse und gesellschaftlicher Strukturen aufzubauen, um in einem zweiten Schritt dieses Wissen in der Praxis umsetzen zu können und in die eigene Lebenswelt integrieren zu können. Die Eigenwahrnehmung als aktive und mündige Bürger_innen wird dahingehend gestärkt, sowie die dahingehenden Kenntnisse und Fähigkeiten erweitert. Diese Kenntnisse sollen auch auf die künftige eigene Kursgestaltung, pädagogische Arbeit oder das Unterrichten positiven Einfluss nehmen. LOMv1.0 4 2019-06-17 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christin Reisenhofer ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gerhard Bisovsky ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Demokratiezentrum Wien ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Verband Österreichischer Volkshochschulen ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/demooc3 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften

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repository.tugraz.at vyaf9-3kv75 DOI 10.3217/vyaf9-3kv75 imoox 17 Mechanik - Stoß zweier Körper in der Ebene de Im Kurs wird ein Teilgebiet der Mechanik starrer Körper vorgetragen, nämlich der Stoß zweier Körper. Es werden die Grundgleichungen der Mechanik (Impulssatz, Drallsatz, Energiesatz) auf den Stoßvorgang angewendet. Dabei wird zuerst der Stoß eines kleinen Körpers gegen eine feste Wand behandelt, die Stoßziffer definiert und die Sonderfälle des vollkommen elastischen und des plastischen Stoßes eingeführt. Es folgen der gerade und der schiefe Stoß zweier Massen ohne Drehbewegung. Anschließend werden die Stoßgleichungen für die reine Drehbewegung hergeleitet, der Stoßmittelpunkt definiert und die plötzliche Festhaltung behandelt. Abschließend wird der Stoß einer Scheibe bei ebener Bewegung gegen eine starre Barriere und der Stoß zweier Körper in der Ebene berechnet. Das generelle Ziel des Kurses ist die Vermittlung der Grundlagen des Stoßes zur Berechnung der Anfangsbedingungen für den Bewegungsvorgang nach einem Verkehrsunfall im Rahmen des Universitätslehrganges "Traffic Accident Research (TAR)". LOMv1.0 4 2014-03-24 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Rudolf Greimel ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/mech LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften

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repository.tugraz.at qh6jv-5a126 DOI 10.3217/qh6jv-5a126 imoox 142 Distance Learning MOOC - 2. Durchgang de Herzlich willkommen im Distance Learning MOOC!Dieses Fortbildungsangebot wurde vom BMBWF im Rahmen des 8-Punkte-Planes für den digitalen Unterricht initiiert, von inhaltlichen Expert:innen aus dem Feld “Digitalisierung und Bildung” unter Federführung der Virtuellen PH koordiniert und richtet sich an Österreichs Lehrkräfte von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II sowie an andere Interessierte am Thema Distance Learning.Wie gelingen Distance Learning und Blended-Learning-Szenarien wie Flipped Classroom? In vier Modulen vermittelt der MOOC unter anderem Grundlagen zum Einsatz von Lernplattformen, zur digitalen Arbeit mit Schüler:innen und zur erfolgreichen Onlinekommunikation im schulischen Kontext - und macht hoffentlich Lust auf mehr! Die Themen des MOOCs im Überblick:Modul 1: Distance Learning: Grundlagen – Plattformen – OrganisationModul 2: Content finden und bereitstellenModul 3: Einsammeln und rückmelden – auch multimedialModul 4: Kommunikation fördern und gestalten LOMv1.0 4 2021-03-01 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Virtuelle PH ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Online Campus Virtuelle PH ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/DLMOOCdurchgang2 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften

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repository.tugraz.at pf8aw-rmc16 DOI 10.3217/pf8aw-rmc16 imoox 56 Programmieren mit Processing 1 de Der Einstieg in die Welt der Programmierung kann einfach, spielerisch und überaus kreativ sein! Vor allem kann er Spaß machen – zum Beispiel mit grafischen Kunstwerken, Animationen, Max auf der Suche nach der ältesten Person oder dem Computerspiel Pacman! Programmieren mit Processing 1 ist ein kostenloser und offener Kurs im MOOC (Massive Open Online Course) Format für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Schulstufe sowie Lehrende, Studierende und alle, die gerne die Kunst des Programmierens lernen wollen. Ausgehend von anschaulichen Problemstellungen aus dem Alltag werden grundlegende Programmierkonzepte und deren Umsetzung wissenschaftlich fundiert vermittelt und durch die Teilnehmenden aktiv erarbeitet. Dazu wird die JAVA-ähnliche Programmiersprache Processing verwendet, mit welcher Grafiken, Animationen und andere audiovisuelle Inhalte einfach erstellt werden können. LOMv1.0 4 2019-03-04 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gerald Futschek ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Elisabeth Wetzinger ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Xi Wang ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lukas Kränkl ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Wien ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/processing1 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Informationstechnik

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repository.tugraz.at r6jfc-kka21 DOI 10.3217/r6jfc-kka21 imoox 114 Elektrischer Netz- und Anlagenschutz de Die Sprache der Videos ist Englisch, Untertitel sind in Deutsch verfügbar. Für die übersetzte Version aktivieren Sie bitte die Untertitel. Im Sinne der Qualitätssteigerung bei der Wissensvermittlung wird dieser Kurs ingenieurpädigogisch begleitet und evaluiert. Wegen der enormen Bedeutung der sicheren Versorgung mit elektrischer Energie müssen die elektrischen Systeme für Transport und Verteilung von Energie und Leistung gegen Störungen resilient sein. Dazu geeignete Schutzsysteme erkennen im Falle einer beliebigen Störungsart (Isolationsverlust, Reglerstörungen, Einwirkungen von außen, …) und für jeden möglichen Fehlerort (Leitung, Transformator, Generator, …) diese Störung raschestens und eliminieren sie selektiv. Ausgehend von der Wahl der erforderlichen und geeigneten technischen Verfahren sind deren funktionsrelevanten Parameter festzulegen, die entsprechenden Schutzeinrichtungen zu definieren, zu parametrieren und schlussendliche zu aktivieren, um die Integrität des Systems sicherstellen. Hauptinhalt dieses Kurses ist die Einführung in die grundlegenden Schutzphilosophien, die verschiedenen Schutzaufgaben (Kurzschlussschutz, Erdschlussschutz, Systemschutz, …) und die unterschiedlichen schutztechnischen Umsetzungen (Überstromschutz, Distanzschutz, Differentialschutz, ...) einschließlich deren Einstellstrategien und Funktionalitätsgrenzen. Dafür werden Basiswissen und Methoden sowie deren Umgang vermittelt, um am Ende des Kurses Kenntnis über die üblichen Konzepte des elektrischen Netz- und Anlagenschutzes und deren Umsetzung zu besitzen. LOMv1.0 4 2020-03-03 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lothar Fickert ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/elektrikschutz20 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektronik

oai:repository.tugraz.at:dknkn-qy815 2023-07-31T11:29:26Z

repository.tugraz.at dknkn-qy815 DOI 10.3217/dknkn-qy815 imoox 87 LawBusters – Der Weihnachts-MOOC – Movie-Edition de Diesmal nehmen sich die LawBusters bekannte und beliebte Weihnachtsfilme vor und beleuchten deren rechtliche Aspekte1.Kevin allein zu Haus 2.Das letzte Einhorn3.Stirb langsam – Teil I LOMv1.0 4 2019-12-16 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Die LawBusters ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lawbusters ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/LawBustersMovieMOOC LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:n42qq-8vz67 2023-07-31T11:29:26Z

repository.tugraz.at n42qq-8vz67 DOI 10.3217/n42qq-8vz67 imoox 14 Jetzt geht's rund: Der Kreis - Einfache Konstruktionen für Anfänger (5. Schulstufe) de Der Kurs führt die geometrische Figur des Kreises ein und folgt dabei dem Lehrplan der 5. Schulstufe. Daher beschäftigt sich dieser Kurs primär mit grundlegenden Konstruktionen und Definitionen, aber mit keinen Umfangs- und Flächenberechnungen, da diese erst in der 8. Schulstufe vorgesehen sind. Zusammengefasst werden folgenden Lerninhalte in diesem Kurs behandelt: Definition des Kreisbegriffes Konstruktion eines Kreises Konstruktion von Kreismustern und konzentrischen Kreisen Einführung der Begriffe "Sehne", "Kreissektor" und "Kreissegment", sowie deren Konstruktion Lagebeziehung zwischen Kreis und Gerade LOMv1.0 4 2014-09-15 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Fößl ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/kreis LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematik

oai:repository.tugraz.at:edp59-bs469 2023-07-31T11:29:27Z

repository.tugraz.at edp59-bs469 DOI 10.3217/edp59-bs469 imoox 8 E-Learning & Recht de Themen der einzelnen Einheiten: Das Urheberrechtsgesetz Weitere Gesetze & flankierende Rechtsnormen Mythos Raubkopie Urheberrecht International Kein Plagiat durch Zitat Downloads, Streaming & Sharing Fragen bei Online- & Download-Shops Probleme bei sozialen Netzwerken Die Leerkassettenvergütung Blick in die Zukunft - die Urheberrechts-Novelle 2015 LOMv1.0 4 2015-11-02 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Lanzinger ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Forum Neue Medien Austria ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/recht LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:xsvdj-g7r24 2023-07-31T11:29:27Z

repository.tugraz.at xsvdj-g7r24 DOI 10.3217/xsvdj-g7r24 imoox 237 Computational Thinking mit BBC micro:bit - der MOOC zum freien Schulbuch de Das Schulbuch "Digitale Bildung in der Sekundarstufe: Computational Thinking mit BBC micro:bit" wurde 2018 von einer Gruppe von österreichischen FachexpertInnen von sieben verschiedenen Pädagogischen Hochschulen und der Technischen Universität Graz. erstellt. Der MOOC wurde dann im Jahr 2019 erstmalig auf iMooX angeboten, mit dem Ziel, den BBC micro:bit und seine Einsatzmöglichkeiten im Schulunterricht bzw. im Fach "Digitale Grundbildung" kennen zu lernen. In den letzten Jahren haben sich nicht nur der BBC micro:bit und die zugehörigen Entwicklungsumgebungen weiterentwickelt, sondern es sind auch viele neue Unterrichtsbeispiele für den fächerintegrativen Einsatz entstanden. Das hat die Autorinnen und Autoren nun dazu bewegt, das Schulbuch bzw. auch die Online-Inhalte und Videos bis zu Beginn des Schuljahres 2022/23 zu aktualisieren und um neue Beispiele zu erweitern. Konsequenterweise wurden auch die Inhalte des MOOC überarbeitet, damit die KurteilnehmerInnen bestmöglich bei der Arbeit mit dem BBC micro:bit unterstützt werden können. Digitale Grundbildung ist derzeit in aller Munde - als Forderung einer wachsenden Informationsgesellschaft und als Bezeichnung für die seit dem Schuljahr 2018/19 in Österreich eingeführte verbindliche Übung in der Sekundarstufe 1. Ab dem kommenden Schuljahr (2022/23) gibt es die Digitale Grundbildung als Pflichtfach in den ersten Stufen der Sekundarstufe 1. Der bisherige Lehrplan umfasste insgesamt acht Kompetenzfelder. Ein Kompetenzfeld setzt sich mit Computational Thinking auseinander. Darunter versteht man vereinfacht gesagt die Fähigkeit, ein Problem so zu betrachten und die Lösungsschritte so zu formulieren, dass die zur Lösung notwendigen Schritte von einem informationsverarbeitenden System ausgeführt werden können. Diese Fähigkeit sollen Schüler/innen mithilfe des Schulbuchs erlernen und üben. Der Kurs bietet eine Einführung in die Programmierung mit dem BBC micro:bit und thematisiert den fächerintegrativen Einsatz der Platine. Weiters werden das Schulbuch, ausgewählte Beispiele und die digitalen Ergänzungsinhalte, die in Form eines Wikis organisiert sind, vorgestellt. LOMv1.0 4 2022-05-02 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Grandl ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/microbitSchulbuch22 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektronik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften

oai:repository.tugraz.at:abvcy-r2f78 2023-07-31T11:29:27Z

repository.tugraz.at abvcy-r2f78 DOI 10.3217/abvcy-r2f78 imoox 55 LawBusters – Drei Themen Recht.humorvoll de Themen der einzelnen Einheiten: Rechts- und Geschäftsfähigkeit am Beispiel von Game of ThronesGewährleistung am Beispiel von Star Trek Lizenzrecht am Beispiel von Star Wars LOMv1.0 4 2018-12-17 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Die LawBusters\, konkret; Mag. Michael Lanzinger (Rechtsanwalt); Mag. Ma ximilian J. Modl (Schauspieler) ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lawbusters ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/LawBusters LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:7ztj7-qe257 2023-07-31T11:29:27Z

repository.tugraz.at 7ztj7-qe257 DOI 10.3217/7ztj7-qe257 imoox 105 Wissenschaftliches Schreiben Schritt für Schritt de Für viele Studierende ist das wissenschaftliche Schreiben eine echte Herausforderung! Das Verfassen wissenschaftlicher Texte ist deshalb anspruchsvoll, weil es die Verknüpfung komplexer Handlungsweisen verlangt und zugleich unterschiedliche Anforderungen an Schreibende stellt. Es erfordert die korrekte Wiedergabe und Vernetzung von Fachinhalten, die Kenntnis akademischer Textsorten (hinsichtlich Aufbau, Adressat*innen-Bezug, etc.), die Darstellung eigener Forschungserkenntnisse und das Ausformulieren von eigenen Gedanken. In diesem MOOC werden Phasen entlang des wissenschaftlichen Schreibprozesses von der ersten Idee bis zur Fertigstellung eines Textes beschrieben. Der Schreibprozess ist individuell und in Schritte unterteilbar. In den fünf Lektionen zeigen Expertinnen, mit welchen Schreibübungen und -techniken man Hürden und Stolpersteinen beim wissenschaftlichen Schreiben begegnen kann. An wen richtet sich der Kurs? An Studierende, die an akademischen Texten schreiben. An Lehrende, die akademische Arbeiten betreuen und den MOOC oder einzelne Videos daraus in ihrer Lehre einsetzen möchten. An alle wissenschaftlich Schreibende, die Unterstützung benötigen. Dieser MOOC fördert institutionsunabhängig den Kompetenzaufbau des wissenschaftlichen Schreibens. Die fünf Lektionen behandeln je einen Schwerpunkt des Schreibprozesses und sind mit konkreten Schreibübungen und -techniken praxisbezogen und anwendungsorientiert ausgerichtet. Lektion 1: Der wissenschaftliche Schreibprozess Lektion 2: Ideen sammeln & Gedanken notieren Lektion 3: Vom Lesen ins Schreiben kommen Lektion 4: Themen und Inhalte strukturieren Lektion 5: Mit einem Sprint zum Fokus LOMv1.0 4 2021-10-11 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christina Hollosi-Boiger ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katrin Miglar ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Silke Schwaiger ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Teresa Baier ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FHWien der WKW ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/WSSfS LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:hbc5d-nj362 2023-07-31T11:29:28Z

repository.tugraz.at hbc5d-nj362 DOI 10.3217/hbc5d-nj362 imoox 174 Digitales Leben 2 de „Digitales Leben 2“ nähert sich in 5 themenbezogenen Lektionen und insgesamt 20 Lernvideos den umfassenden Komplexitäten der Digitalisierung und orientiert sich am aktuellen Diskursgeschehen. Dabei verabsäumen die abwechslungsreichen Vorträge keinesfalls Gestaltungsräume aufzuzeigen, scharfsinnige Analysen zu Teilhabe, Bildung, Arbeit, Recht, Wirtschaft und Medien anzubieten und kritische Momente zu problematisieren. „Digitales Leben 2“ ist als Fortsetzung zum MOOC „Digitales Leben“ konzipiert. Inhaltlich unterscheiden sich die beiden – unabhängig voneinander durchführbaren – MOOCs und zugleich eint sie Folgendes: Beide werfen differenzierte Blicke auf die Digitalisierung und die einhergehenden Transformationsprozesse, die so unterschiedlich verlaufen wie das Leben selbst. Zentral bleibt dabei die Frage, wo und wie Digitalisierung sowohl unseren individuellen als auch gesellschaftlich geteilten Lebensalltag sowie unsere Entscheidungsfähigkeit betrifft. Dieser MOOC bietet Ihnen die Möglichkeit, einen intensiveren Einblick in die digitale Transformation zu erlangen, fördert die Entwicklung eigener Standpunkte und ermuntert zur Beteiligung an Diskursen. Thematisch erwarten Sie u.a.: Interdisziplinäre Perspektiven aus Philosophie und Informatik zum digitalen Wandel Kritische Dialoge zum Thema Algorithmen und Algorithmic Bias Zukunftsperspektiven in der Wirtschaft: Wissensmanagement im digitalen Wandel Lesen im Spannungsverhältnis zwischen Buch und Bildschirm Transformationsprozesse in Medien, Journalismus und Medienmanagement. LOMv1.0 4 2021-11-10 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Univ.-Prof. Dr. Fares Kayali ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digi2 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Kommunikationswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:651zb-cg340 2023-07-31T11:29:28Z

repository.tugraz.at 651zb-cg340 DOI 10.3217/651zb-cg340 imoox 93 Digitales Leben de Die Digitale Revolution wirkt sich in vielfältiger Weise auf jedeN von uns und auf die gesamte Gesellschaft aus. In diesem MOOC beschäftigen Sie sich mit diesem Themenkomplex. In fünf Lektionen erhalten Sie neue Perspektiven auf die Digitale Transformation aus der Gesundheits- und Sozialforschung, den Rechtswissenschaften, der (Roboter-)Ethik, der Soziologie und Social-Media-Netzwerkforschung, der politischen Geografie und den Bildungswissenschaften. Dabei spielen Individuen eine große Rolle: Ihre (aktiv oder passiv erzeugten) Daten werden von Algorithmen verarbeitet, was unterschiedlichste Auswirkungen hat, wie z.B. den Umgang mit unserem Körper, die Rolle des Rechts in ethischen Fragestellungen, sowie die Sicht auf Roboter als PartnerInnen oder DienstleisterInnen. Außerdem sind die Chancen und Grenzen gesellschaftlicher Teilhabe und (bestehende, vertiefte und neue) Machtverhältnisse ein Thema. Dabei lernen Sie Begriffe wie Datensouveränität, Datenpolitik, Algorithmen-Spielräume und Datenkörper kennen, sowie eine Definition von Robotern und vieles mehr. Diskutieren Sie die potenziellen Auswirkungen der Digitalen Revolution auf Zivilgesellschaft, Privatsphäre, Inklusion und demokratische Prozesse mit anderen Teilnehmenden und entwickeln Sie so Ihre eigene Position! Zu den Themen des MOOC zählen u.a.:Algorithmen bei GrenzkontrollenAlgorithmus zur Beurteilung Arbeitsloser: Fallbeispiel Österreich und die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO)Autonomes Fahren im Spannungsverhältnis zur StraßenverkehrsordnungRoboter und moralisches Handeln; SexroboterCambridge Analytica FilesSoziologische Betrachtung von Technologie und deren WirkungBewusster Umgang mit Diskriminierungsverhältnissen LOMv1.0 4 2020-10-06 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Prof. Dr. Fares Kayali ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digi LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Kommunikationswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:pttvr-d3j66 2023-07-31T11:29:28Z

repository.tugraz.at pttvr-d3j66 DOI 10.3217/pttvr-d3j66 imoox 188 simooc | Safer Internet – das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher! de Inhalte aus dem Internet dringen immer stärker in den Schulalltag durch. In dem MOOC "Das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher!" geben wir einen Überblick, welche Möglichkeiten es gibt die Vorteile des Internets zu verwenden und wie man dabei auf der sicheren Seite bleibt. Themen, die behandelt werden, sind unter anderem:Wie kann man die eigenen digitalen Arbeitsgeräte sicher machen?Welche digitalen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen lassen sich auch in den Unterricht einbeziehen?Wie sieht es mit dem Urheberrecht oder Datenschutz aus?Wie kommt es zu Phänomenen wie Cyber-Mobbing und Hasspostings?Auf was muss man achten, wenn man digitale Geräte in der Schule einsetzen möchte? LOMv1.0 4 2021-10-04 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Barbara Buchegger | Saferinternet.at ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Online Campus Virtuelle PH ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/simooc2021 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften

oai:repository.tugraz.at:fnst0-hpr48 2023-07-31T11:29:28Z

repository.tugraz.at fnst0-hpr48 DOI 10.3217/fnst0-hpr48 imoox 234 Inclusive Peer Learning with Augmented Reality en Dieser MOOC zu Inclusive Peer Learning with Augmented Reality gibt Ihnen einen Überblick über die Möglichkeiten, AR im Peer-Learning-Setting im Hochschulbereich einzusetzen (Pear Learning). Der Kurs fokussiert auf Low-End-Technologie, die leicht zu erwerben ist und keine Programmierkenntnisse erfordert. Er führt außerdem in die Arbeit mit High-End-Technologie und Wearables ein. Sie lernen die Peer-to-Peer-Pädagogik kennen, eine pädagogische Strategie für Peer-Learning mit AR, einschließlich eines Assessment-Tools für Lehrkräfte bzw. Dozierende, und Sie entwickeln Ihr eigenes kurzes AR-Szenario in einem Peer-Learning-Setting. LOMv1.0 4 2022-10-19 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:ipear team ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipear LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:1hccy-d2y58 2023-07-31T11:29:29Z

repository.tugraz.at 1hccy-d2y58 DOI 10.3217/1hccy-d2y58 imoox 60 Mangelernährung bei älteren Menschen de Dieser Kurs richtet sich an Pflegepersonen und andere Gesundheitsberufe (z.B. Medizin) sowie auch an Studierende von Gesundheitsberufen. Dieser Kurs beinhaltet Hintergrundwissen zum Thema Mangelernährung bei älteren Menschen und zeigt Methoden für Screening und Assessment auf. Ein Schwerpunkt dieses Kurses stellen Präventions- und Interventionsmaßnahmen dar. Des Weiteren fokussiert der Kurs auf die Evaluation von gesetzten Maßnahmen sowie auf die multidisziplinäre Zusammenarbeit. Alle Lerninhalte basieren auf Leitlinien, ExpertInnenwissen, Ergebnissen einer vorab durchgeführten Online-Fragebogenerhebung sowie auf Inhalten bereits bestehender internationaler Online-Kurse. Die Inhalte sind praxisnah aufbereitet. LOMv1.0 4 2019-03-18 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Doris Eglseer ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schüssler ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christa Lohrmann ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Melanie Kormann ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Medizinische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/malnutrition19 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:17aey-wyy53 2023-07-31T11:29:29Z

repository.tugraz.at 17aey-wyy53 DOI 10.3217/17aey-wyy53 imoox 125 Rechtlich sicher publizieren de Wissenschaftliche Forschung umfasst viel mehr als die intensive Beschäftigung mit einem Themenkomplex. Der Weg von der Themenfindung bis zur Publikation ist ein vielschichtiger Prozess, bei dem immer wieder auch rechtliche Fragestellungen relevant werden. Der Kurs "Rechtlich sicher publizieren" vermittelt einen ersten Überblick darüber, welche rechtlichen Herausforderungen wissenschaftliches Publizieren mit sich bringt und wie man am besten mit diesen umgeht. Neben urheberrechtlichen und vertragsrechtlichen Fragen, gilt es unter anderen auch, lizenzrechtliche und patentrechtliche Fragestellungen zu beantworten. Was sind die Aufgaben einer Verwertungsgesellschaft? Wie werde ich mit meiner Forschung rasch bekannt? Was bedeutet CC-BY-SA? Wie schütze ich mein geistiges Eigentum? Welche Rolle spielt das Europarecht für meine Forschung? Was ist Open Access und wie trage ich dazu bei? In diesem Kurs erfahren Sie, worum es in den jeweiligen Themenfeldern geht, wo man sich selbst orientieren kann – und wo man dann vielleicht besser beginnt, mit Expertinnen und Experten zu reden. LOMv1.0 4 2021-01-27 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Univ.-Prof. Mag. Dr. Nikolaus Forgó ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/RESIPU LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Kommunikationswissenschaften

oai:repository.tugraz.at:addsj-z3154 2023-07-31T11:29:29Z

repository.tugraz.at addsj-z3154 DOI 10.3217/addsj-z3154 imoox 18 Mechanik im Alltag de Dieser Kurs erklärt ausgehend von Experimenten und Alltagserlebnissen die Grundlagen der Mechanik und ihre Anwendung im Alltag und in der Physik. Die Inhalte beziehen sich auf die Inhaltsdimension P1 (Mechanik) des Kompetenzmodells NAWI8 und sind zum Teil nach dem Münchener Mechanikkonzept aufbereitet. LOMv1.0 4 2014-10-06 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christina Grandits ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/mechalltag LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften

oai:repository.tugraz.at:93sv3-aft84 2023-07-31T11:29:29Z

repository.tugraz.at 93sv3-aft84 DOI 10.3217/93sv3-aft84 imoox 246 Lehren und Lernen mit digitalen Medien I de Dieser MOOC beschäftigt sich, wie der Titel bereits voraussagt, mit dem Einsatz von digitalen Medien sowohl beim Lehren als auch beim Lernen. Es geht dabei vorranging um eine erste Einführung in den großen Themenkomplex und soll helfen, entsprechende Medienkompetenzen für den eigenen Unterricht zu erwerben. Dabei werden neben Definitionen und Erklärungen auch Praxisbeispiele gezeigt sowie Tipps und Tricks für den Unterrichtsalltag gegeben, sodass im Anschluss ein erster eigener Einsatz möglich sein soll. Die Inhalte richten sich vorerst speziell an Studierende des Lehramts aller Unterrichtsfächer, aber natürlich auch an im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer sowie an alle interessierten Personen, die mehr über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien erfahren wollen. LOMv1.0 4 2022-02-28 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Simone Adams ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Andreas Bollin ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Burgenland ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Kärnten ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PPH Augustinum ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Klagenfurt ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/luliss22 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medienwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Kommunikationswissenschaften

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repository.tugraz.at vqyg5-xb977 DOI 10.3217/vqyg5-xb977 imoox 4 Aha-Erlebnisse aus der Experimentalphysik de In der Weihnachtsvorlesung Dezember 2012 wurden unter dem Titel "99 Experimente mit Kerzen" verschiedenste physikalische Phänomene erklärt, wobei in jedem Experiment eine oder mehrere Kerzen die Hauptrolle spielten. Aus diesen 99 Experimenten wurden 10 besonders eindrucksvolle Experimente herausgesucht, anhand derer in diesem Kurs Grundlagen der Physik vermittelt werden. LOMv1.0 4 2014-04-07 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gernot Pottlacher ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/phy1 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik

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repository.tugraz.at 892e8-fd932 DOI 10.3217/892e8-fd932 imoox a051b104-013d-57d6-b827-e8bd07452101 imoox 394 repo-pid 892e8-fd932 The Collaboration Roadmap en LOMv1.0 4 2022-11-14 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jutta Jerlich ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/collabroadmap LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

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repository.tugraz.at 00ahk-j0775 DOI 10.3217/00ahk-j0775 imoox 5f05cd9e-2d44-5a2b-b222-71c8ac1a5290 imoox 397 repo-pid 00ahk-j0775 Mathematik-Ringvorlesung: Mathematik verstehen und anwenden de   Die ansteckende Mathematik - Infektionen Briefzustellung – Braucht man dafür wirklich Mathematik? Wie zählt man Fettsäuren? Malen nach Zahlen: Wie lassen sich statistische Informationen graphisch aufbereiten Wenn Mathematik abhebt: wie werden Drohnen mit linearen Gleichungssystemen gesteuert? Was ist mathematische Forschung? Funktionen verstehen und deren Vielseitigkeit erleben Größen im Alltag Sounds great ! - Die Mathematik hinter dem Klang der E-Gitarre   LOMv1.0 4 2022-10-05 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Steirische Hochschulkonferenz ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/MaRing LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/101 Mathematics

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repository.tugraz.at smfvn-h9k80 DOI 10.3217/smfvn-h9k80 moodle e07a574c4e8dc6ddd29419b64863e9a5382dfac3 repo-pid d9h21-see43 repo-pid smfvn-h9k80 2024-12-02 TEL.pdf de WS Technology Enhanced learning Bildungsinformatik e-Learning Blended Learning Hochschule Lehramt Informatik LOMv1.0 4 2024 2024 WS 2024 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Benedikt Br%C3%BCnner ROLE:Author END:VCARD application/pdf N/A https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/slide LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-Learning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

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repository.tugraz.at 3mesx-r3n28 DOI 10.3217/3mesx-r3n28 imoox 213 Sprachbewusst Schreiben im Studium de Im Studium erwartet man von Ihnen, dass Sie sich mit Fachthemen beschäftigen. Sie sollen Fachtexte lesen, Vorlesungen verstehen und auch selbst Fachthemen präsentieren oder Texte dazu verfassen. Ein kompetenter und bewusster Umgang mit Sprache ist daher wichtig, auch wenn Ihr Studienfach auf den ersten Blick nichts mit Sprache zu tun hat. Dieser Kurs unterscheidet sich von anderen Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Sie verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus Ihrem Studienbereich, der dann schrittweise überarbeitet wird. Als Beispiel dienen Schreibaufgaben aus zwei Fachrichtungen: wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge und Lehramtsstudiengänge. Weitere Studienfächer folgen, doch können Studierende anderer Fächer bereits jetzt davon profitieren, wie man eigenständige Gedanken auf systematische und methodisch kontrollierte Weise mit bereits vorliegenden wissenschaftlichen Befunden verbinden kann. Der Kurs enthält vier Bestandteile: eine allgemeine Einführung in das sprachbewusste Schreiben (Lektion 1), eine Lektion zum sprachbewussten Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften (Lektion 2) und zwei Lektionen zum sprachbewussten Schreiben im Lehramtsstudium (Lektionen 3 und 4). Sie können die Lektionen heraussuchen, die zu Ihren Interessen und Ihrem Studiengang passen, und sie unabhängig voneinander bearbeiten. LOMv1.0 4 2022-03-01 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christian Sinn ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Klaus Peter ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Elke Breitenfeldt ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Christian Krekeler ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:HTWG Konstanz ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Internationale Bodenseehochschule (IBH) ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH St. Gallen ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Vorarlberg ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität St. Gallen ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/Schreiben LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Sprachwissenschaften

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repository.tugraz.at 1x0wx-25y47 DOI 10.3217/1x0wx-25y47 imoox 57e81f86-bf49-5108-b90c-01a2de707120 imoox 464 repo-pid 1x0wx-25y47 Atlas of Digital Architecture - Part 2 de en In sechs Teilen bietet der Atlas of Digital Architecture eine Orientierung für die unzähligen Arten und Weisen, wie der Computer heute in der Architektur verwendet wird, zum Beispiel: 3D Modeling und CAD, Rendering und Visualisierung, Scripting, Typographie, Text & Code, Digitale Fabrikation und Modellbau, GIS, BIM, Simulation, Big Data und Machine Learning, um nur einige zu nennen. Dies ist das zweite von fünf MOOCs, welche die Autor*innen vorbereiten um schließlich die gesamte inhaltliche Breite des Buches abzudecken. Genau wie die Buchkapitel sind auch die Lektionen des MOOCs unabhängig voneinander und werden nicht als Voraussetzung für andere Lektionen gesehen. Statt der Kapitelabfolge des Buches zu folgen, bringt auch dieses zweite MOOC wieder Themen aus verschiedenen Teilen des Buches zusammen. Es beginnt mit einer Lektion zu Modellbau - wie digital gesteuerte Maschinen im Architekturmodellbau eingesetzt werden können. Eine der in Lektion 1 vorgestellten Techniken, der 3D Druck, wird dann in der zweiten Lektion noch vertieft. Dann folgt eine Lektion zum Thema GIS (Geografische Informationssysteme). In Lektion vier  geht es um Typographie und Layout und in der abschliessenden fünften Lektion um Zusammenarbeit, also darum wie digitale Medien die Zusammenarbeit in der Architektur verändern. LOMv1.0 4 2023-05-10 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Urs Leonhard Hirschberg ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nikolas Keuschnig ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ada2 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/201 Bauwesen https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/201 Construction Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Other Technical Sciences

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repository.tugraz.at j6zdq-xaz03 DOI 10.3217/j6zdq-xaz03 moodle f739dd528f2dc575cd84b1ad4b493393ac38b97f repo-pid byvzw-bkz49 repo-pid j6zdq-xaz03 TEL_2025_Einheit5.pdf de WS Technology Enhanced learning Bildungsinformatik e-Learning Blended Learning Hochschule Lehramt Informatik LOMv1.0 4 2024 2024 WS 2024 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD application/pdf N/A https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/slide LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-Learning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

oai:repository.tugraz.at:sf99a-rmy83 2025-07-25T14:49:26Z

repository.tugraz.at sf99a-rmy83 DOI 10.3217/sf99a-rmy83 repo-pid sf99a-rmy83 Canvas: Ideenentwicklung für potentielle Booster-Apps fürs Lernen und Lehren de Der Canvas wurde für die Fallberatung im Rahmen des KI-Labs vom HFD com (21.-23. Juli 2025 in Münster) von Sandra Schön und Martin Ebner (beide TU Graz) für ihren Fall entwickelt: Der Canvas diente dazu, Kolleginnen und Kollegen Ideen für potentielle Booster-Apps für das Lernen und Lehren an der Hochschule bzw. der TU Graz entwickeln zu lassen. Der Fokus lag dabei auf der Beschreibung von Anwendungen, die von möglichst vielen genutzt werden können, ohne dass die genaue Nutzung von KI oder welche KI zum Einsatz kommt, detailliert beschrieben werden musste. Der Canvas strukturiert die Entwicklung von Ideen für Booster-Apps und bietet eine klare Grundlage für die Beschreibung und Planung solcher Anwendungen im Bildungsbereich. Der Canvas enthält eine kleine Zeichnung, die unter CC-0 bei cocomaterialcom veröffentlicht wurde. Für die Verwendung dieser Zeichnung möchten wir unseren Dank aussprechen. canvas LOMv1.0 4 2025-07-25T14:35:05.393162 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sandra Schön ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Graz University of Technology ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://repository.tugraz.at/oer/sf99a-rmy83 https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/worksheet LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

oai:repository.tugraz.at:k3cap-vcc20 2024-07-23T12:20:12Z

repository.tugraz.at k3cap-vcc20 DOI 10.3217/k3cap-vcc20 imoox bbad1be9-8119-5754-b50d-5670367eefe0 imoox 458 repo-pid k3cap-vcc20 The Discrete Element Method de en In diesem MOOC werden sowohl Grundlagen als auch fortgeschrittene Themen im Zusammenhang mit der DEM behandelt. Das Ziel ist es, die mathematischen Grundlagen und Softwarekenntnisse zu vermitteln, um eine DEM-basierte Simulation korrekt aufzubauen und zu interpretieren. Zu diesem Zweck werden eine Reihe von Berechnungen sowie Simulationsbeispiele besprochen.  Der Kurs ist in sieben Einheiten unterteilt, die wie folgt gegliedert sind:  Einführung (Lektion 1) Teil 1: Grundlagen der DEMTheoretische Grundlagen (Lektion 2)Kraftmodelle - Grundlagen (Lektion 3)Praktische Aspekte beim Einsatz der DEM (Lektion 4) Teil 2: DEM Fortgeschrittene ThemenKraftmodelle - Fortgeschrittenes (Lektion 5)Kalibrierung, Verifizierung und Validierung (Lektion 6)Modellierung nicht-runder Partikel (Lektion 7) LOMv1.0 4 2023-10-03 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefan Radl ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/dem LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik, Astronomie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physics, Astronomy https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/204 Chemische Verfahrenstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/204 Chemical Process Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Umweltingenieurwesen, Angewandte Geowissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Environmental Engineering, Applied Geosciences

oai:repository.tugraz.at:rs291-q3h74 2024-07-23T12:20:17Z

repository.tugraz.at rs291-q3h74 DOI 10.3217/rs291-q3h74 imoox 68253aa0-8b5e-5815-9131-e5518584299b imoox 478 repo-pid rs291-q3h74 Metabolic syndrome - When the metabolism runs wild de en es Unit 1: Metabolisches Syndrom: Fakten und KennzeichenDefinition des MetS (Syndrom X), die 3 von 5 Kriterien, die für die Diagnose erfüllt sein müssen, damit verbundene Krankheiten und betroffene Stoffwechselgewebe. Insulin-Signalweg in verschiedenen Stoffwechselgeweben, Insulinresistenz, Typ-1- und Typ-2-Diabetes und chronisch-schwache Entzündungen als zugrundeliegende molekulare Mechanismen, die das Metabolische Syndrom antreiben. Unit 2: (Epi-)Genetik vs. UmweltDie Rolle der Umwelt vs. Genetik im Zuge der Entwicklung des Metabolischen Syndroms. Nutrigenetik vs. Nutrigenomik, Epigenetik und genomweite Assoziationsstudien (GWAS). Unit 3: Lebensmittelwissenschaften: Die Bedeutung von Lipiden, Zucker und Salz für das Metabolische SyndromDie chemischen Grundlagen von Zucker und Fett. Die Rolle von Lipiden, Zucker und Salz in Lebensmitteln und in der Lebensmitteltechnologie. Mögliche Strategien zur Reduzierung des Konsums der drei Komponenten. Unit 4: Überernährung: Die Rolle des FettgewebesLokalisation und Typen des Fettgewebes, Struktur und zelluläre Zusammensetzung des Fettgewebes. Zusätzliche Funktionen des Fettgewebes neben der klassischen "Speicherfunktion". Ausdehnung des Fettgewebes. Pathologische Folgen des MetS auf das Fettgewebe: Niedriggradige und chronische Entzündungen, Insulinresistenz und die Rolle der Adipokine. Lipogenese vs. Lipolyse.  Unit 5: Metabolisches Syndrom und LebererkrankungenEktopische Fettansammlung: nichtalkoholische Fettlebererkrankung. Leberentzündung. Lipoprotein-Stoffwechsel. Die ektopische Fettansammlung in anderen Geweben (Fettverlagerung aus dem Fettgewebe und der Leber) wird erörtert. Unit 6: Herzerkrankungen - eine Anhäufung von allem?Entwicklung von Atherosklerose und Zusammenhang mit Diabetes und Fettleibigkeit. Andere Risikofaktoren für Herzkrankheiten. "Gesunde" mikrostrukturelle Bestandteile des arteriellen Gewebes. Umbau des Arteriengewebes und die Rolle des Zuckers, der zu fortgeschrittenen Glykationsendprodukten (AGEs) und zur Vernetzung der Gewebebestandteile (Kollagen und Elastin) führt. Biomechanische Tests von arteriellen Geweben. LOMv1.0 4 2023-05-02 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Melina Amor ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Ariane Pessentheiner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Barbara Siegmund ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gerhard Sommer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/metsy LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/104 Chemie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/104 Chemistry https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/106 Biologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/106 Biology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/301 Medizinisch-theoretische Wissenschaften, Pharmazie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/301 Medical-Theoretical Sciences, Pharmacy https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/303 Health Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/304 Medizinische Biotechnologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/304 Medical Biotechnology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMANMEDIZIN, GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/305 Andere Humanmedizin, Gesundheitswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/3 HUMAN MEDICINE, HEALTH SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/305 Other Human Medicine, Health Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRARWISSENSCHAFTEN, VETERINÄRMEDIZIN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/404 Agrarbiotechnologie, Lebensmittelbiotechnologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRICULTURAL SCIENCES, VETERINARY MEDICINE https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/404 Agricultural Biotechnology, Food Biotechnology

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repository.tugraz.at cnjhh-q6r96 DOI 10.3217/cnjhh-q6r96 imoox 5aa5636e-387c-5d72-b990-746fb5b18f58 imoox 461 repo-pid cnjhh-q6r96 Demokratie und Partizipation - Politische Beteiligung und Teilhabe in der Alltagspraxis de Durch die Absolvierung des DeMOOCs soll ein näheres Verständnis von Demokratie, Politik und Gesellschaft auf verschiedenen politischen Ebenen entwickelt werden können, um so den eigenen Zugang zur Politik zu stärken und den eigenen aktiven Anteil am politischen System erfahren zu können. Dafür ist es einerseits notwendig, ein gewisses Basiswissen von Demokratie, Politik, politischen Prozessen und gesellschaftlichen Strukturen aufzubauen, um in einem zweiten Schritt dieses Wissen in der Praxis umsetzen zu können und in die eigene Lebenswelt integrieren zu können. Die Eigenwahrnehmung als aktive und mündige Bürger:innen wird dahingehend gestärkt, sowie die dahingehenden Kenntnisse und Fähigkeiten erweitert. Diese Kenntnisse sollen auch auf die künftige eigene Kursgestaltung, pädagogische Arbeit oder das Unterrichten positiven Einfluss nehmen. Der Vertiefungskurs „Demokratie und Partizipation – Politische Beteiligung und Teilhabe in der Alltagspraxis“ bietet den Teilnehmer:innen eine fachspezifische, vertiefende Aufbereitung von Inhalten aus dem Themenfeld Politische Bildung, Demokratieförderung und Partizipation. Dabei orientiert sich der MOOC an einem breiten Partizipationsbegriff, der über konventionelle Beteiligungsmöglichkeiten wie die Teilnahme an Wahlen oder Instrumente der direkten Demokratie wie Volksbegehren, Volksbefragungen oder -abstimmungen hinausgeht. Es geht also darum, sich unterschiedliche Formen der Partizipation zu erschließen, um so politische Beteiligung als Teil der eigenen Alltagspraxis wahrnehmen zu können.  LOMv1.0 4 2023-01-30 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Demokratiezentrum Wien ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Verband Österreichischer Volkshochschulen ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefanie Fridrik ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nicola Nagy ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Demokratiezentrum Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/demoocpart LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Politikwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/506 Political Science https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at vxrs3-eec49 DOI 10.3217/vxrs3-eec49 imoox ea3d15f7-aa52-5a8b-9f94-d6abb5ed2907 imoox 472 repo-pid vxrs3-eec49 Konfliktdiagnose. Konflikte erkennen, deuten und ihnen nachgehen! de Die Fähigkeit, Konflikte zu diagnostizieren und zu managen, ist ein Gewinn für alle, die im persönlichen und beruflichen Leben Erfolg haben möchten. Es erfordert viel Übung, um sich zu verbessern.  Der Kursinhalt richtet sich an Personen, die sich näher mit den Konflikten des täglichen Lebens beschäftigen möchten, die Ursachen von Konflikten erforschen möchten, geeignete Instrumente der Konfliktlösung kennenlernen möchten, daran interessiert sind, das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation kennenzulernen und anzuwenden. LOMv1.0 4 2023-03-15 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Zentrum für Soziale Kompetenz Universität Graz ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Daniela Gribitsch ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Helena Nekola ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Andrea Hafner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Viktoria Bauer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/Konfliktdiagnose LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/502 Wirtschaftswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/502 Economics https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Law https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences

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repository.tugraz.at ayqgz-7rb70 DOI 10.3217/ayqgz-7rb70 imoox 12b6bbca-1eca-5d2b-8706-49cdcb35c8ce imoox 481 repo-pid ayqgz-7rb70 Digital unterstützt draußen lernen de In sechs Modulen werden die Lernenden interaktiv durch das Thema "Digital unterstützt draußen lernen" geführt: Aktivieren Entdecken Erleben Analysieren Teilen Anwenden LOMv1.0 4 2023-11-17 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lea Köder ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Team HAUP ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digitaldraussen LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/106 Biologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/106 Biology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRARWISSENSCHAFTEN, VETERINÄRMEDIZIN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/401 Land- und Forstwirtschaft, Fischerei https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRICULTURAL SCIENCES, VETERINARY MEDICINE https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/401 Agriculture and Forestry, Fishery https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRARWISSENSCHAFTEN, VETERINÄRMEDIZIN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/405 Andere Agrarwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/4 AGRICULTURAL SCIENCES, VETERINARY MEDICINE https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/405 Other Agricultural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603 Philosophie, Ethik, Religion https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603 Philosophy, Ethics, Religion

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repository.tugraz.at 6hm86-wj021 DOI 10.3217/6hm86-wj021 imoox 1ff97845-f22f-5d24-999f-8d43f1207b40 imoox 505 repo-pid 6hm86-wj021 Programmieren lernen mit Python: Grundlagen de Dieser MOOC (Massive Open Online Course) soll Interessierten dabei helfen, in die Welt des Programmierens einzusteigen. Dabei wirst du anhand interaktive Videos und Codebeispiele Schritt für Schritt die grundlegenden Konzepte der Programmierung mittels der Sprache Python erlernen. Egal ob du bereits Erfahrung im Programmieren hast oder neu dabei bist, wir sind sicher, dass du aus diesem Kurs viel nützliches Wissen mitnehmen wirst. Für den Kurs benötigen du keine Vorkenntnisse, lediglich einen Desktop-PC oder Laptop mit dem Betriebssystem Windows, Linux oder macOS, um deine selbst geschriebenen Programme ausführen zu können.Der Kurs gliedert sich in vier Lektion, die aufeinander aufbauen. Im ersten Schritt werden wir uns mit grundlegenden Theorien beschäftigen. Ab der zweiten Lektion beginnen wir mit dem Schreiben von Python Code und lernen und üben neue Programmierkonzepte, insbesondere mit dem Schwerpunkt auf Variablen. In der dritten Lektion werden wir uns damit beschäftigen, wie wir Daten von Benutzer:innen unseres Programms einlesen und wieder ausgeben und lernen wichtige Konzepte kennen, um den Programmfluss zu steuern. In der vierten und letzten Lektion werden wir uns genauer mit dem Datentyp der Listen beschäftigen. LOMv1.0 4 2023-03-22 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Josef Wachtler ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Weiß ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gerald Geier ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/pybasics LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at m818b-ajx91 DOI 10.3217/m818b-ajx91 imoox ceb12a1d-c9f4-5c52-ad14-af282ed5ebeb imoox 508 repo-pid m818b-ajx91 Programmieren lernen mit Python: Objektorientierte Programmierung de Programmieren lernen mit Python: Objektorientierte Programmierung ist ein kostenloser Kurs im MOOC (Massive Open Online Course) Format für Schüler:innen, Studierende, Lehrende und alle, die sich mit dem Thema der objektorientierten Programmierung(OOP) beschäftigen wollen. Der Kurs liefert einen Überblick über einige Konzepte die in der objektorientierten Programmierung Verwendung finden. In diesem Kurs werden Codebeispiele in der Programmiersprache Python gezeigt, um zu veranschaulichen, wie die vorgestellten Konzepte umgesetzt werden können. Dieser Kurs besteht aus vier Lektionen, die aufeinander aufbauen und folgende Inhalte behandeln:In Lektion 1 werden die Grundlagen der objektorientierten Programmierung sowie die wichtigsten Begriffe besprochen. Die Einheit wird hauptsächlich theoretischer Natur sein, um einen Überblick zu erhalten. In den kommenden Lektionen werden die hier besprochenen Konzepte in der Praxis demonstriert.In Lektion 2 wird das erlernte Wissen anhand eines Beispiels in der Programmiersprache Python umgesetzt. Hier werden wir insbesondere auf Attribute und den Konstruktor eingehen.Lektion 3 behandelt Methoden und Verkapselung genauer.In Lektion 4 betrachten wir die Konzepte Vererbung und Polymorphismus. LOMv1.0 4 2023-03-22 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Daniel Paul Dohr ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Josef Wachtler ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/pyoop LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at 3w3gq-8zw55 DOI 10.3217/3w3gq-8zw55 imoox 9ede00b5-4181-5ee1-89b9-f6d0d6f54234 imoox 511 repo-pid 3w3gq-8zw55 Empirische Sozialforschung leicht gemacht de In diesem Kurs erlangen Sie in sechs Lektionen grundlegende Kenntnisse über die sozialwissenschaftliche Forschung. Wir klären, welche Ziele die empirische Sozialforschung verfolgt und gehen auf die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der quantitativen und der qualitativen Sozialforschung ein. Um einen Überblick über die sozialwissenschaftliche Vorgehensweise zu geben, betrachten wir die einzelnen Schritte des Forschungsprozesses näher. Folgende Themen werden behandelt: 1.  Einstieg in die empirische Sozialforschung - Was ist das eigentlich genau? 2.  Ziele und Vorgehensweise quantitativer und qualitativer Forschung - Welche Zugänge gibt es? 3.  Literaturrecherche und Forschungsfragen - Wie grenzen wir unser Forschungsziel ein? 4.  Studienplanung und Erhebungsmethoden - Wie gehen wir vor? 5.  Stichprobenziehung / Fallauswahl - Wie wählen wir Teilnehmer*innen aus? 6.  Auswertung & Ergebnisdarstellung - Wie kommen wir zu Ergebnissen? LOMv1.0 4 2023-08-15 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Carrie Kovacs ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Isabella Buchinger ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Elena Sommer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:FH Oberösterreich - Campus Hagenberg ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/sozialforschung LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at qhdd2-b9k12 DOI 10.3217/qhdd2-b9k12 imoox 39c0033b-1cab-5c2b-aa05-6d2dd40603bf imoox 516 repo-pid qhdd2-b9k12 EBmooc 2023: Ihr Update zur Online-Erwachsenenbildung de Teilnehmer*innen bleiben up-to-date zu folgenden Themen der digitalen Erwachsenenbildung:Tools und TechnologienMedienkompetenz in der digitalen WeltFormate und BildungsmanagementZukunftstrends und Weiterlernen LOMv1.0 4 2023-09-19 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:CONEDU ROLE:Organization END:VCARD LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Birgit Aschemann ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:CONEDU Team ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gunter Schüßler ROLE:Person END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/EBmooc2023 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

oai:repository.tugraz.at:jpbdn-bs148 2025-04-04T07:46:12Z

repository.tugraz.at jpbdn-bs148 DOI 10.3217/jpbdn-bs148 imoox 36ff5529-4279-5369-bf77-fcee329d9185 imoox 519 repo-pid jpbdn-bs148 E-Assessment – auf Kurs gebracht de Nachstehend sehen Sie eine Übersicht mit den Inhalten aller Kurslektionen. 1 ■      Einführung in wichtige Grundbegriffe ■      Formen des E-Assessments (formativ, summativ, diagnostisch) ■      Vor- und Nachteile von elektronischen Prüfungen 2 ■      Unterscheidung von objektiven und subjektiven Prüfungsformaten ■      Bausteine einer objektiven Testfrage ■      Fragetypen für E-Assessments ■      Blooms Taxonomie der Lernziele 3 ■      Leitlinien für die Erstellung von Fragestämmen und Problemstellungen (Qualitätskriterien) ■      Adäquater Einsatz von Problemstellungen und multimedialen Inhalten 4 ■      Leitlinien für die Erstellung von Antwortoptionen (Qualitätskriterien) ■      Vermeidung von ungewollten Lösungshinweisen ■      Finden plausibler Distraktoren 5 ■      Herangehensweisen an die Planung und Erstellung von E-Assessments ■      Auswertung von E-Assessments ■      Erstellung von Test-Blueprints ■      Parameter der Prüfungspräsentation 6 ■      Vor- und Nachbereitung eines Prüfungstermins ■      Leitlinien für die Durchführung ■      Herausforderungen in der Abwicklung von E-Assessments ■      Anpassung der elektronischen Prüfungsumgebung ■      Take-Home-Exam 7 ■      Gütekriterien eines E-Assessments ■      Begutachtung und Analyse von E-Assessments ■      E-Assessment-Analyse auf Prüfungs-, Item- und Elementebene ■      Chancen der E-Assessment-Analytics 8 ■      Strategien für die Erstellung von Fragen zur Testung hoher Kompetenzniveaus ■      Leitlinien für die Erstellung von Essay-Fragen ■      Kreative Herangehensweisen bei der Prüfungserstellung LOMv1.0 4 2023-10-02 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan Loitzenbauer ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Publisher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Publisher END:VCARD https://repository.tugraz.at/oer/jpbdn-bs148 https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline

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repository.tugraz.at gef71-bdn45 DOI 10.3217/gef71-bdn45 imoox 665c8290-7392-53e3-9037-4f2c3354c517 imoox 522 repo-pid gef71-bdn45 Digitalization and Inclusive Education de en it bs mk Dieser MOOC soll die Kompetenzen von Lehrpersonen des Pflichtschulbereichs und von interessierten Personen im Bereich der digital-inklusiven Bildung stärken, um Schüler*innen mit Behinderungen die Teilhabe am mediengestützten Unterricht zu ermöglichen. Die Inhalte orientieren sich an dem „Europäischen Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender“ der Europäischen Union (Digital Competence Framework for Educators [DigiCompEdu]), spezifisch am Kompetenzbereich 5 „Lernerorientierung“ (Empowering Learners). Dieser gliedert sich wiederum in drei Bereiche: Digitale Teilhabe: Gewährleisten, dass alle Lernenden, auch solche mit Behinderungen, Zugang zu den eingesetzten digitalen Medien und Lernaktivitäten haben; (Digitale) Erwartungen, Fähigkeiten, Vorkenntnisse und Missverständnisse der Lernenden berücksichtigen sowie kontextbezogene, physische oder kognitive Einschränkungen bei der Mediennutzung bedenken. Differenzierung und Individualisierung: Nutzung von digitalen Medien, um Lernenden zu ermöglichen, ihr individuelles Lernziel in ihrem jeweils eigenen Lerntempo zu erreichen und individuelle Lernwege zu beschreiten. Aktive Einbindung der Lernenden: Digitale Medien nutzen, um das aktive und kreative Engagements der Lernenden mit einem Thema zu fördern; digitale Medien im Rahmen didaktischer Strategien einsetzen, die transversale Fähigkeiten, tiefgründiges Denken und kreativen Ausdruck des Lernenden fördern; den Unterricht öffnen, um neue, reale Lernkontexte zu schaffen, die die Lernenden in praktische Aktivitäten, wissenschaftliche Untersuchungen oder komplexe Problemlösungen einbeziehen, oder auf andere Weise die aktive Auseinandersetzung der Lernenden mit komplexen lebensweltlichen Sachverhalten erhöhen. Diese Kompetenzformulierungen bieten für den inklusiven Unterricht eine gute Orientierung bezüglich der Bandbreite benötigter Kompetenzen, die ein didaktisch sinnvoller Einsatz digitaler Medien für den Umgang mit individuellen Lernvoraussetzungen erfordert. Dieser MOOC gliedert sich dabei in folgende Module: Modul 1: Universal Design for Learning Modul 2: Barrierefreiheit und NutzungsfreundlichkeitModul 3: Assistive Technologien Modul 4: Technologiegestützter inklusiver Unterricht Modul 5: Sozial eingebettetes Lernen (im Online-Setting) Jedes Modul ist noch in drei Unterpunkte unterteilt. LOMv1.0 4 2023-03-31 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Edvina Besic ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Silvana Aureli ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Steiermark ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/DigIn LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences

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repository.tugraz.at n1cm8-ts044 DOI 10.3217/n1cm8-ts044 imoox 000f66a6-fcc9-5812-b82d-e64ec700f798 imoox 530 repo-pid n1cm8-ts044 LawBusters Oster-MOOC – Märchen-Edition de Hänsel und Gretel und das Kindeswohl Schneewittchen und die sieben Lebensgemeinschaften Rapunzel – voll freiheitsberaubt LOMv1.0 4 2023-04-03 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maximilian Modl ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Lanzinger ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:LawBusters ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/LawBusters4 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Rechtswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/505 Law

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repository.tugraz.at 7t5be-rey05 DOI 10.3217/7t5be-rey05 repo-pid 7t5be-rey05 Grundlagen der zerstörungsfreien Prüfverfahren für technische Anwendungen - Lehrplan für ein Microcredential (Entwurf) de Beim vorliegenden Dokument handelt es sich um den Lehrplan zu einem Universitätskurs, der in Form eines Microcredentials abgehalten wird. Der Inhalt dieses Kurses behandelt die Grundlagen der zerstörungsfreien Prüfverfahren, ihre praktische Anwendung und die Analyse und Interpretation der Messergebnisse. Der Kurs richtet sich an alle, die bereits Erfahrung mit zerstörungsfreien Prüfverfahren gesammelt haben oder in diese Materie einsteigen wollen, sei es zur beruflichen Weiterbildung oder im Zuge eines universitären Studiums. Der Universitätskurs ist in drei Phasen gegliedert. Am Beginn steht eine Online-Lernphase, in der die physikalischen Grundlagen anhand eines MooC's erarbeitet werden. Danach folgt eine Präsenz-Phase, in der die praktische Anwendung im Vordergrund steht. Der Kurs schließt mit einer Transfer-Phase, in der die Teilnehmerinnen die Analyse und Interpretation der zuvor erhobenen Messdaten erlernen. Nach dem Kurs sind die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Lage, ein geeignetes Prüfverfahren für eine Aufgabe auszuwählen, die Prüfung durchzuführen und die Ergebnisse nutzbringend zu verwerten. zerstörungsfrei Prüfverfahren Lehrplan Microcredential LOMv1.0 4 2025-08-29T15:00:02.106753 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jakob Harden ROLE:Author END:VCARD LOMv1.0 Publisher BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Graz University of Technology ROLE:Publisher END:VCARD application/pdf https://repository.tugraz.at/oer/7t5be-rey05 https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/lesson_plan LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/201 Construction Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2011 Civil Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/203 Mechanical Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2030 Mechanical Engineering

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repository.tugraz.at b4jfx-yec79 DOI 10.3217/b4jfx-yec79 moodle a1daa4203acbe76f5a345b9a0f2fb461bbd0705a repo-pid h4jer-m2w33 repo-pid b4jfx-yec79 Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning 0 SS Technology Enhanced Learning Bildungsinformatik LOMv1.0 4 2024 2024 SS 2024 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD application/pdf N/A https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/slide LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-Learning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

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repository.tugraz.at er7a8-ebc65 DOI 10.3217/er7a8-ebc65 imoox 3464ea4a-29a7-52be-9e2e-b63dcddb0c11 imoox 536 repo-pid er7a8-ebc65 Inclusive Peer Learning with Augmented Reality en LOMv1.0 4 2023-04-17 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Iris Wunder ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Ruth Maloszek ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michaela Raab ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:George Terzopoulos ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipear LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at mga9y-caa86 DOI 10.3217/mga9y-caa86 imoox 0e3dca52-83ca-5a78-b0f5-47a34eec767b imoox 672 repo-pid mga9y-caa86 Datenbanken: Entdecke die Welt von SQL de Was erwartet euch im Kurs? Welche Inhalte kommen darin vor?Einen kurzen Überblick erhaltet ihr im oben angezeigten Video. Aufbau des Kurses: Der MOOC gliedert sich in mehrere Lektionen - das sind neun spannende Schritte in die Welt der (relationalen) Datenbanken, besonders SQL: Lektion 1: Überblick über die Inhalte, den Aufbau und die Materialien im MOOCLektion 2: Einführung in die Welt der (relationalen) Datenbanken und SQLLektion 3: Relationale Algebra als theoretische GrundlageLektion 4: Anlegen einer SQL-DatenbankLektion 5: Einfache SQL-AbfragenLektion 6: Arbeiten mit unterschiedlichen Datentypen (Zahlen, Zeichenketten, Datum)Lektion 7: SQL-Abfragen über mehrere Tabellen (Joins)Lektion 8: Aggregatfunktionen und Gruppierung in SQL-AbfragenLektion 9: Abfragen in Abfragen (einfache und korrelierte Subqueries), Einblick in Transaktionen und Views Hinweis: Die oben angegebene Lernzeit pro Lektion ist geschätzt und ergibt sich, wenn in den Lektionen alle Themen und vertiefenden Beispiele (Aufgaben) vollständig durchgearbeitet werden. Bei entsprechendem Vorwissen kann sich diese wesentlich verkürzen. Es ist auch möglich nur einzelne Lektionen oder Inhalte des MOOC zu bearbeiten. In diesem Fall kann jedoch kein Teilnahmezertifikat ausgestellt werden. LOMv1.0 4 2024-02-05 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nina Angela Lobnig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Andreas Bollin ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefan Pasterk ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anna-Sophie Wallner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Aron Wedam ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Nicole Burgstaller ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Klagenfurt ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/SQL-Datenbanken LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at cmsbw-dkc86 DOI 10.3217/cmsbw-dkc86 imoox 9f0e1192-52e7-547a-b917-229da9cc8946 imoox 545 repo-pid cmsbw-dkc86 Basics in Tire Mechanics en Wir zeigen euch in vier Lektionen die Grundlagen der Kraftübertragung von pneumatischen Reifen: Lektion 1 - Einführung: Bedeutung der Reifeneigenschaften und Grundbegriffe Lektion 2 - Radkinematik und Vertikalkraftübertragung Lektion 3 - Horizontale Kraftübertragung: Reifenlängskraft, Reifenseitenkraft und kombinierte Reifenkräfte Lektion 4 - Einflussgrößen, Messung von Reifeneigenschaften und Reifenmodellierung  LOMv1.0 4 2023-09-01 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Cornelia Lex ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Schabauer ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Chalmers University ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Politecnico Milano ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/tire LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/203 Maschinenbau https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/203 Mechanical Engineering

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repository.tugraz.at b2yfa-mev25 DOI 10.3217/b2yfa-mev25 imoox 423a5400-48fa-5397-a9e9-a6701aa7950b imoox 625 repo-pid b2yfa-mev25 iPad Innovation Academy: Bild & Ton de Wir zeigen dir in vier Lektionen, was es alles braucht, um mit dem iPad in den digitalen Unterricht zu starten:Lektion 1 (Bild & Ton: Sprachaufnahmen)Die App "Sprachmemos" am iPad ermöglicht unkomplizierte Audioaufnahmen. Im Unterricht ideal für mündliche Übungen, Präsentationen und Sprachanalysen. Schüler:innen können ihre Fortschritte hören und gezielt an ihrer Sprechfertigkeit arbeiten. Lektion 2 (Bild & Ton: Drucker & Scanner immer dabei)Erlebe magische Momente im Unterricht! Lerne, wie du lästige Werbung auf Webseiten im Safari-Browser verschwinden lässt. Verblüffe alle, indem du spielend leicht PDFs erstellst. Und als Bonus: Entdecke, wie du Dokumente scanst und digitale Meisterwerke schaffst. Dein iPad wird zur Zauberwand des Wissens! Lektion 3 (Bild & Ton: Diktieren) Entdecke im Unterricht am iPad die zauberhafte Transformation deiner Worte: Sprich Texte ein, sie werden zu Schrift. Lass Geschichten lebendig werden, wenn der iPad-Zauber vorliest. Und öffne die Tore zu neuen Horizonten, indem du mühelos über Sprachbarrieren hinwegschreitest – lass dich von der Kunst der Übersetzung verblüffen. Verwandle Lernen in Magie! Lektion 4 (Bild & Ton: Inspiration & Apple Learning Center)Motto: “Sharing is caring”. Pädagog:innen nutzen die Technologien am iPad auf unterschiedlichste Weise. Wir stellen in dieser Lektion viele praxisrelevante Unterrichtsbeispiele vor, die zum Ausprobieren in der Klasse einladen und motivieren, ins Tun zu kommen. Hier wird auch auf das Apple Learning Center verwiesen, bei dem die im MOOC thematisierten Inhalte wiederholt und zusammengefasst werden. LOMv1.0 4 2023-10-28 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Wimmer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anna Weghuber ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Birgit Zauner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipad_bild_ton LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at x54tf-gxe67 DOI 10.3217/x54tf-gxe67 imoox f64fc20d-3e8f-5337-bc4a-b8e9c9172d0c imoox 552 repo-pid x54tf-gxe67 Lehren mit Learning Analytics de Der MOOC besteht aus 5 Modulen: Modul 1: Einführung in die didaktische Nutzung von LAModul 2: Didaktische Implikationen von Dashboard-VisualisierungenModul 3: Technische und didaktische Implementierung der Dashboard-VisualisierungenModul 4: Implikationen für die Weiterentwicklung der LehreModul 5: LV-bezogene Kommunikation mit Studierenden LOMv1.0 4 2023-05-08 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Mana-Teresa Donner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/LALehren LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences

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repository.tugraz.at wcq2j-f9z43 DOI 10.3217/wcq2j-f9z43 imoox 660fca69-1884-584e-a0a3-a8a9719cc62e imoox 555 repo-pid wcq2j-f9z43 Societech: Die Gesellschaft im Kontext der Informationstechnologie de Dieser Online-KI-generierte Kurs, "Societech: Society in the Context of Information Technology", bietet eine umfassende Analyse der gesellschaftlichen Auswirkungen der Informationstechnologie. Die Teilnehmer*innen erfahren mehr über acht wichtige Themengebiete, die einen Einblick in die Rolle der Informationstechnologie in Bereichen wie Wirtschaft, Bildung, Privatsphäre, Sicherheit, Ethik, Politik, Kultur und Umwelt geben. Die Informationstechnologie hat die Art und Weise, wie wir arbeiten, lernen, kommunizieren und uns amüsieren, grundlegend verändert. Sie ist von zentraler Bedeutung für die Gesellschaft, da sie die Welt globaler, vernetzter und effizienter gemacht hat, aber auch neue Herausforderungen hervorgerufen hat, die es zu bewältigen gilt. Daher ist es wichtiger denn je, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie die Informationstechnologie die Gesellschaft beeinflusst und wie wir ihre Auswirkungen gestalten können. LOMv1.0 4 2023-05-15 LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/GIKI LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at kx7yv-yxe52 DOI 10.3217/kx7yv-yxe52 imoox b9e80f40-f3b3-5aa1-964a-74ba961a5d09 imoox 564 repo-pid kx7yv-yxe52 Cultural Heritage Protection in Climate Change online en In insgesamt 4 Units bringt CHePiCC online das kulturelle Erbe (materiell, beweglich oder unbeweglich, aber auch immateriell) zurück in die Gesellschaft und fördert das Verständnis für seine Bedeutung, seine gemeinsamen Werte und Identitäten, wobei folgende Themen behandelt werden:Schutz des kulturellen ErbesKlimawandelKulturlandschaftenVorbereitende Maßnahmen für den Schutz von Kultur- und Naturlandschaften und -stätten LOMv1.0 4 2023-05-30 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Team ZKGS ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michaela Kukula ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität für Weiterbildung Krems ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/chepicc LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Umweltingenieurwesen, Angewandte Geowissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Environmental Engineering, Applied Geosciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Other Technical Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/604 Kunstwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/604 Arts

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repository.tugraz.at head4-76s52 DOI 10.3217/head4-76s52 moodle c76af8e06e3075d89266795b992b542d repo-pid head4-76s52 Einführung in Lehr- und Lernvideos en WS Technology Enhanced learning Bildungsinformatik e-Learning Blended Learning Hochschule Lehramt Informatik LOMv1.0 4 2021 2021 WS 2021 LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Author END:VCARD application/pdf https://repository.tugraz.at/lom/head4-76s52 https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/other LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503008 E-learning

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repository.tugraz.at 7g8ye-a4g61 DOI 10.3217/7g8ye-a4g61 imoox 88c48520-187b-585a-84b4-ed2ce0f64c1d imoox 628 repo-pid 7g8ye-a4g61 iPad Innovation Academy: Kollaboratives Arbeiten de Wir zeigen dir in vier Lektionen, was es alles braucht, um mit dem iPad in den digitalen Unterricht zu starten:Lektion 1 (Kollaboratives Arbeiten: Einstellungen)Kollaboratives Arbeiten auf dem iPad leicht gemacht: Nutze iCloud, um reibungslos im Team zu agieren. Wähle und ändere Speicherorte nach Bedarf, organisiere Dateien intuitiv und optimiere so die Zusammenarbeit. iCloud-Einstellungen bieten dir die nötige Flexibilität, um effizient an Projekten zu arbeiten und erfolgreich zu kooperieren. Lektion 2 (Kollaboratives Arbeiten:  Unendliche Tafel)Optimiere Teamarbeit auf dem iPad! Teile mühelos Dateien per Freigabe, erweitere Zusammenarbeit mit der "unendlichen Tafel" in Numbers und passe Favoriten an. Effizienz und Kooperation in perfekter Harmonie. Hole das Beste aus deinem iPad heraus! Lektion 3 (Kollaboratives Arbeiten: iCloud & Co) Kollaboriere smart auf dem iPad! Greife plattformunabhängig über iCloud von überall auf deine Dateien zu. Teile und bearbeite mühelos im Team. Erstelle im Handumdrehen QR-Codes für schnellen Austausch von Inhalten. Lektion 4 (Kollaboratives Arbeiten:  Inspiration & Apple Learning Center)Motto: “Sharing is caring”. Pädagog:innen nutzen die Technologien am iPad auf unterschiedlichste Weise. Wir stellen in dieser Lektion viele praxisrelevante Unterrichtsbeispiele vor, die zum Ausprobieren in der Klasse einladen und motivieren, ins Tun zu kommen. Hier wird auch auf das Apple Learning Center verwiesen, bei dem die im MOOC thematisierten Inhalte wiederholt und zusammengefasst werden. LOMv1.0 4 2023-11-18 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Wimmer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anna Weghuber ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Birgit Zauner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipad_kollaboration LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at zngne-mtf40 DOI 10.3217/zngne-mtf40 imoox 79c1be13-cf45-5091-8dcb-3d68168cb933 imoox 567 repo-pid zngne-mtf40 OER nutzen und erstellen de Unter Open Educational Resources (OER) versteht man offene oder freie Lehr- und Lernmaterialien, die als (meist elektronische) Ressourcen in den unterschiedlichsten Formaten zur Verfügung gestellt werden. OER stehen unter einer Lizenz, die es erlaubt, frei auf die Materialien zuzugreifen, diese zu verwenden, weiterzugeben oder sogar zu bearbeiten. Der Kursinhalt richtet sich an Personen die daran interessiert sind, OER zum Lehren oder Lernen zu nutzen, die daran interessiert sind, eigene Materialien als OER zur Verfügung zu stellen, die sich einen Überblick über das Thema OER verschaffen sowie bestehende Initiativen und Projekte kennenlernen möchten. LOMv1.0 4 2023-10-04 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michael Kopp ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Kristina Neuböck ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Haas ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Roland Radlinger ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/oermooc LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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repository.tugraz.at 2j5ta-1vt17 DOI 10.3217/2j5ta-1vt17 imoox 13ef09b2-b2d9-59e0-9eff-07a55dbc0b0b imoox 578 repo-pid 2j5ta-1vt17 Selbstorganisiert im Studium - SOS de en Der Kurs besteht aus 6 Modulen, die folgende Themen abdecken:Anlaufstellen, Begrifflichkeiten rund um das Studium, Rechte und PflichtenSoziale Angebote, Vernetzung im Studiumwissenschaftliches Arbeiten, Plagiate, LiteraturrechercheZeitmanagement, Stressvermeidung, Lern- und MotivationstechnikenVielfalt, Gleichberechtigung, und Auslandserfahrungen LOMv1.0 4 2023-09-11 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Sarah Edelsbrunner ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Hannes Müller ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/SOS_2023 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/501 Psychology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at rnwpa-jjt27 DOI 10.3217/rnwpa-jjt27 imoox a31ffe1d-7d94-5fc7-a774-0162517dae45 imoox 584 repo-pid rnwpa-jjt27 NatKAT: Naturgefahren, Naturrisiken und Katastrophenmanagement de Naturgefahren sind in unserer Umwelt allgegenwärtig, früher, heute und sie werden es auch in der Zukunft bleiben. Stellvertretend für solche Katastrophen möchten wir mit diesem Kurs dazu beitragen, die generellen natürlichen und gesellschaftlichen Grundlagen besser zu verstehen, die Zusammenhänge und Wechselwirkungen zu identifizieren, um Optionen nachhaltiger Managementstrategien zu fördern. LOMv1.0 4 2023-06-12 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Glade ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jana Herwig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan-Ture Simek ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Philipp Marr ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/natkat LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/105 Geowissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/105 Geosciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Humangeographie, Regionale Geographie, Raumplanung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/507 Human Geography, Regional Geography, Regional Planning https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences

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repository.tugraz.at rke6z-vc565 DOI 10.3217/rke6z-vc565 imoox 63164b9d-a1a9-59ca-b3a0-0e245f6120ae imoox 631 repo-pid rke6z-vc565 iPad Innovation Academy: Unterrichtsgestaltung de Wir zeigen dir in vier Lektionen, was es alles braucht, um mit dem iPad in den digitalen Unterricht zu starten:Lektion 1 (Unterrichtsgestaltung: Brainstorming)Die Notizen-App ermöglicht Schüler:innen und Lehrer:innen, mühelos Ideen festzuhalten, Konzepte zu skizzieren und Ressourcen zu organisieren. Mit intuitiver Bedienung und nahtloser Synchronisierung bietet sie Raum für Kreativität und Struktur zugleich. Lektion 2 (Unterrichtsgestaltung: Portfolio)Mit der App Pages verwandelst du mühelos deine herkömmlichen Arbeitsblätter in interaktive Meisterwerke. Integriere Bilder, Audio, Video und interaktive Elemente, um den Lernprozess zu bereichern und lerne, wie du ein eBook erstellst. Lektion 3 (Unterrichtsgestaltung: Arbeitsaufträge neu gedacht)In dieser Lektion erfährst du, wie du mithilfe des iPads fesselnde Memojis gestalten kannst. Entdecke, wie du diese als Bilder oder Videos geschickt in deine multimediale Arbeitsunterlagen einfügst und so deinen Unterricht mit einer persönlichen Note bereicherst. Lektion 4 (Unterrichtsgestaltung: Inspiration & Apple Learning Center)Motto: “Sharing is caring”. Pädagog:innen nutzen die Technologien am iPad auf unterschiedlichste Weise. Wir stellen in dieser Lektion viele praxisrelevante Unterrichtsbeispiele vor, die zum Ausprobieren in der Klasse einladen und motivieren, ins Tun zu kommen. Hier wird auch auf das Apple Learning Center verwiesen, bei dem die im MOOC thematisierten Inhalte wiederholt und zusammengefasst werden. LOMv1.0 4 2023-12-09 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Wimmer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anna Weghuber ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Birgit Zauner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipad_unterrichtsgestaltung LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at pp98c-pk703 DOI 10.3217/pp98c-pk703 imoox 747b0eb1-cd9c-5e45-b0da-0b322fd85eec imoox 590 repo-pid pp98c-pk703 Informatik-Fit de Die Vielfalt der Probleme, die in der Informatik behandelt werden, macht eine kurze und dennoch vollständige Definition dessen, was Informatik ist, unmöglich.Unmöglich ist es auch, alle Themen in einem Einführungskurs unterzubringen. Irgendwo müssen wir aber trotzdem anfangen und so haben wir versucht, die wichtigsten Grundbegriffe und Ideen der Informatik auszuwählen und diese so zu vermitteln, dass sich die Teilnehmer:innen schnell ein breiteres Bild von der Informatik machen können. Darüber hinaus soll es für die Teilnehmer:innen möglich sein, Zusammenhänge zwischen den einzelnen Themen zu erkennen bzw. herzustellen.  LOMv1.0 4 2023-09-11 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Maria Grandl ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Kleindienst ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Benedikt Brünner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/InfoFit23 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at 9ag3t-z6r31 DOI 10.3217/9ag3t-z6r31 imoox 51577ac3-5431-5f84-95af-cbd659a3f635 imoox 593 repo-pid 9ag3t-z6r31 Skills & More: Dein Plus fürs Studium de   Lektion 1     Motivation &  Ziele setzen Warum ist es wichtig, eine Vision zu haben? Wie setze ich mir Ziele? Mit welchen Tricks gelingt es mir, motiviert zu bleiben?     Lektion 2      Struktur &  Zeitmanagement Wie schaffe ich es, mir einen Zeitplan zu erstellen? Wie setzte ich Prioritäten? Wie kann ich Prokrastination (Aufschieberitis) vermeiden?     Lektion 3     Diversity Was macht eigentlich einen guten Studienstart aus? Wie kann ich Machtverhältnisse, Privilegien und Diskriminierung im Studienalltag erkennen? Wie reflektiere ich Herausforderungen an der Uni?     Lektion 4     Kommunikation Vor welche Herausforderungen stellt uns Kommunikation im Alltag und im Studium? Wie gestalte ich eine gute Präsentation? Wie kann ich Fake News erkennen?   Lektion 5     Konfliktmanagement Wie erkenne ich potentielle Konflikte, bevor es zu spät ist? Welche Techniken gibt es, um mit Konflikten umzugehen?  Welche Gefühle und Bedürfnisse stehen hinter Konflikten?   Lektion 6     Stress, Entspannung,  Achtsamkeit Wie entsteht Stress überhaupt? Wie wirkt sich Stress auf mein Wohlbefinden aus? Wie kann ich Stress präventiv verhindern?  LOMv1.0 4 2023-10-03 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:eva streit ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Lisa Maria Wurzinger ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Paris-Lodron-Universität Salzburg ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/SkillsandMore23 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Andere Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/605 Other Humanities

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repository.tugraz.at 3ppny-jc466 DOI 10.3217/3ppny-jc466 imoox 7de6ceed-3022-5f00-b8f5-def21a64e370 imoox 705 repo-pid 3ppny-jc466 Maßgeschneiderte Materialien und Enzyme für industrielle Prozesse – Basismodul en Thema 1: Enzymproduktion und -technik (Lektionen 1-2) Thema 2: Biokatalyse (Lektionen 3-4) Thema 3: Verfahrenstechnik (Lektionen 5-6) LOMv1.0 4 2024-05-01 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Robert Kourist ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Laura-Carlota Paz ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:INTERfaces ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/TEIP-BM LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/104 Chemie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/104 Chemistry https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/204 Chemische Verfahrenstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/204 Chemical Process Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/205 Werkstofftechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/205 Materials Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Umweltingenieurwesen, Angewandte Geowissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/207 Environmental Engineering, Applied Geosciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/208 Umweltbiotechnologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/208 Environmental Biotechnology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/209 Industrielle Biotechnologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/209 Industrial Biotechnology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/210 Nanotechnologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/210 Nanotechnology https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Other Technical Sciences

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repository.tugraz.at shjxx-0ss51 DOI 10.3217/shjxx-0ss51 imoox d832fee3-14c8-50c0-ba82-bf94a3248434 imoox 596 repo-pid shjxx-0ss51 iPad Innovation Academy: Grundlagen de Wir zeigen dir in vier Lektionen, was es alles braucht, um mit dem iPad in den digitalen Unterricht zu starten:Lektion 1 (Grundlagen: Einstellungen)Wir nennen diesen Teil auch liebevoll Knöpfchenkunde. Hier lernst du die Basics des iPads kennen und findest dich in den Grundeinstellungen zurecht. Lektion 2 (Grundlagen: Kamera)Immer wieder wird die Kamera App unterschätzt. Hier kannst du nicht nur Fotos und Videos erstellen, sondern es stehen dir für den Unterricht z.B. auch Slo-Motion- und Zeitraffer-Aufnahmen zur Verfügung. Lektion 3 (Grundlagen: Fotos) Die App Fotos bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten. Neben dem Anlegen von Alben kannst du Fotos/Videos sofort bearbeiten. Der Bildschirmausschnitt kann in wenigen Schritten verändert, Fotos können beschriftet oder übermalt werden. Filme sind in kürzester Zeit erstellt und exportiert. Lektion 4 (Grundlagen: Inspiration & Apple Learning Center)Motto: “Sharing is caring”. Pädagog:innen nutzen die Technologien am iPad auf unterschiedlichste Weise. Wir stellen in dieser Lektion viele praxisrelevante Unterrichtsbeispiele vor, die zum Ausprobieren in der Klasse einladen und motivieren, ins Tun zu kommen. Hier wird auch auf das Apple Learning Center verwiesen, bei dem die im MOOC thematisierten Inhalte wiederholt und zusammengefasst werden. LOMv1.0 4 2023-08-26 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Thomas Wimmer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Anna Weghuber ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Birgit Zauner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/ipad_grundlagen LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/202 Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at 41wcz-m8b44 DOI 10.3217/41wcz-m8b44 imoox 417f2c78-5dea-587b-9a47-7a24aea4a435 imoox 633 repo-pid 41wcz-m8b44 Digitales Leben 4 de Wir sind Teil einer zunehmend vernetzten Welt – einer Welt voller digitaler Möglichkeiten und Herausforderungen. Die digitale Transformation verändert unseren Alltag massiv. Doch wer trägt die Verantwortung für die Entscheidungen, die mit diesen Veränderungen einhergehen? Wie viel Verantwortlichkeit liegt bei uns selbst? Und welche Rolle spielen Institutionen, Unternehmen oder die Politik? Der MOOC „Digitales Leben 4“ beschäftigt sich in insgesamt 20 Lernvideos mit Verantwortung bzw. Verantwortlichkeit im Kontext der Digitalität. In 5 Lektionen diskutieren 8 Vortragende aus technik-, sozial-, bildungs- und geisteswissenschaftlicher Sicht dieses komplexe Spannungsfeld zwischen Selbstbestimmung und politischer Regulierung, um es Ihnen zu ermöglichen, Ihr Wissen zu erweitern. Die Themen der 5 Lektionen sind: Digitale Chancengerechtigkeit und genderspezifische Benachteiligungen Digitale Pflegetechnologien und Herausforderungen bei deren Entwicklung Informationsqualität, Medienkompetenz und neue Anforderungen an die Politische Bildung Open Data und Open Science als Antwort auf Big Data und Künstliche Intelligenz Digital Humanities: Neue Entwicklungen in der Geschichtswissenschaft „Digitales Leben 4“ bildet gemeinsam mit „Digitales Leben 3“, „Digitales Leben 2“ und „Digitales Leben 1“ eine MOOC-Serie zu verschiedenen relevanten Aspekten der Digitalisierung und den damit einhergehenden Transformationsprozessen. Die Zahlen im Titel sollen dabei keine Reihenfolge vorgeben – als Lernende:r können Sie jeden der „Digitales Leben“-MOOCs als ersten bearbeiten. Wir hoffen, die Reihe in Zukunft auch noch weiterzuführen! LOMv1.0 4 2023-10-09 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Cem-Cihan Aslan ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Fares Kayali ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Vera Schwarz ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Matthias Steinböck ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jana Herwig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Georg Nöhrer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Jan-Ture Simek ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Stefan Wackerlig ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Patrick Neueder ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/digi4 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at 14gs2-bge09 DOI 10.3217/14gs2-bge09 imoox 6466ff0a-38f8-5638-88c4-b3837d20920a imoox 604 repo-pid 14gs2-bge09 Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen (2023/24) de Dieser MOOC soll Studienanfänger:innen in das digitale Kompetenzmodell für Österreich (DigComp 2.2) einführen und dieses verständlich bzw. anschaulich darstellen. Die Inhalte orientieren sich streng an dem von der Europäischen Union definierten Framework und gliedern sich dabei in folgende Module: Kompetenzbereich 1: Umgang mit Informationen und Daten Kompetenzbereich 2: Kommunikation und Zusammenarbeit Kompetenzbereich 3: Kreation digitaler Inhalte Kompetenzbereich 4: Sicherheit Kompetenzbereich 5: Problemlösen und Weiterlernen Jedes Modul ist noch in weitere Unterpunkte unterteilt. LOMv1.0 4 2023-10-16 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Katharina Hohla-Sejkora ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/DigiStudiWS23 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Medien- und Kommunikationswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/508 Media and Communication Sciences

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repository.tugraz.at tv94n-vwz04 DOI 10.3217/tv94n-vwz04 imoox a691d82a-d20c-589c-b5d9-3e422b78b4f6 imoox 610 repo-pid tv94n-vwz04 Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie de Dieser Kurs beschäftigt sich mit den gesellschaftlichen Auswirkungen der Informationstechnologie. Insbesondere geht es um die kontroverse Diskussion zwischen dem Für und Wider von Technologien. So stellt sich die Frage inwieweit Gesundheitsdaten von Patienten zentral gesammelt werden sollen (eHealth), da dies auch negative Auswirkungen haben kann oder warum GreenIT wichtig ist für die langfristige Ressourcenschonung. Dass das Urheberrecht mit der digitalen Welt nicht mehr mithalten kann ist ebenso Thema wie Big Data und seine Auswirkungen in der Medizin und Wirtschaft. Ist Open Science nur das Wunschdenken von Enthusiasten und braucht es in der Hochschule der Zukunft noch Hörsäle? Sind digitale Kompetenzen genauso wichtig, wie der Unterricht in Deutsch oder Mathematik bzw. ist unser Bildungssystem wirklich am Ende? All diese Fragen und noch viel mehr werden Teil des Kurses sein, mit dem Ziel aufzuzeigen, dass sämtliche digitalen Innovationen auch einen Beigeschmack haben können, wenn die Gesellschaft zu wenig aufgeklärt ist bzw. nicht weiß wie sie sich verhalten/entscheiden soll. LOMv1.0 4 2023-10-09 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Ebner ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Technische Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/gadiws23 LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences

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repository.tugraz.at 7t7j8-snn21 DOI 10.3217/7t7j8-snn21 imoox 05897bbd-685d-5be5-82af-a74d2177ac37 imoox 613 repo-pid 7t7j8-snn21 Mission zum Mars en In diesem Kurs lernen Sie die Dynamik von künstlichen und natürlichen Himmelskörpern kennen, verstehen die Planung, Berechnung und Visualisierung des Flugs von bemannten und unbemannten Raumfahrzeugen zum Mars und bestimmen Flugbahnen und Flugzeiten von Raumfahrzeugen. Der Kurs führt in das Online-System Horizons der NASA ein, um die Zustände von Himmelskörpern zu ausgewählten Zeitpunkten zu bestimmen, und stellt einen Spaceflight Navigator und zwei Python-Programme zur Verfügung, mit denen Sie alle vorgestellten weltraumdynamischen Berechnungen und Visualisierungen bequem, schnell und unterhaltsam durchführen können.Der Kurs besteht aus fünf Hauptkomponenten: 1. Grundlagen der Orbitalmechanik 2. Berechnung der Reisezeit zum Mars und der Umlaufbahnen von Raumfahrzeugen um Erde und Mars 3. die Flugbahnen für den Abflug von der Erde und die Ankunft auf dem Mars 4. interplanetare Reise von der Erde zum Mars 5. die Dynamik von Raumfahrzeugen in einer Umgebung mit künstlicher Schwerkraft LOMv1.0 4 2023-08-25 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Joseph Iannelli ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Washington State University ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/m2mars LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik, Astronomie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physics, Astronomy https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Other Technical Sciences

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repository.tugraz.at c3f8b-6k560 DOI 10.3217/c3f8b-6k560 imoox 1674438b-e3e4-5e88-af1a-81fb64ad6066 imoox 642 repo-pid c3f8b-6k560 Neuer Lehrplan Physik Sekundarstufe I de Die wesentlichen Inhalte des neuen Lehrplans werden erarbeitet. LOMv1.0 4 2023-10-01 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Martin Hopf ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Claudia Haagen-Schützenhöfer ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Susanne Neumann ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Gerlinde Schmid ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:PH Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Graz ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität Wien ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/neuerlehrplanphysik LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physik, Astronomie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/103 Physics, Astronomy https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences

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repository.tugraz.at nqnry-q2d42 DOI 10.3217/nqnry-q2d42 imoox 2500ee90-59e5-5182-9415-d57c9d69ed23 imoox 616 repo-pid nqnry-q2d42 SOS Heritage en Fachleute und AkteurInnen im Bereich des materiellen Kulturerbes benötigen spezifische Fähigkeiten und Kompetenzen zur Risikobewertung ihrer Sammlungen und Objekte, um tiefer gehende und präzisere Analysen durchführen und funktionierende Risikomanagementpläne erstellen zu können. In insgesamt 5 Units beleuchtet SOS Heritage, wie wichtig es für einen nachhaltigen Umgang mit unserem kulturellen Erbe ist, sich auf die Auswirkungen des (zukünftigen) Klimawandels auf eben diese Kulturgüter vorzubereiten.Die folgenden Themen werden behandelt:Grundlagen des KulturgüterschutzesKategorisierung von RisikenVorbereitung und HandhabungErstellung von NotfallplänenManagement komplexer Notfälle mit der SOS Heritage Web App LOMv1.0 4 2024-05-31 LOMv1.0 Person BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Team ZKGS ROLE:Person END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Michaela Kukula ROLE:Person END:VCARD LOMv1.0 Organization BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:Universität für Weiterbildung Krems ROLE:Organization END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:4.0 FN:iMooX ROLE:Organization END:VCARD application/pdf https://imoox.at/course/SOSHeritage LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Andere Naturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/107 Other Natural Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNISCHE WISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Andere Technische Wissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/2 TECHNICAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/211 Other Technical Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Andere Sozialwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/509 Other Social Sciences https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/604 Kunstwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/604 Arts .eJwdzMuOgjAUANB_uWtiekGCZTfGKYkJPqFQNpOGVtC2YkAjavz3MZ4POC8YtFYQk0kUTQkNI4KEBEhx5sFFNhpi3wNzl30zQPwCp69Syavc9PpwHCEG2zl4ezDUfWft3_EzAUvsTfgjVgk_CJ_eVMKnilFUhTWLkmFVLsNtEZqd40T4zZw5-izKdNQnE-aGl-Jsg_qUBnXSiszVP18LnWJb9WuuTBbkD2FZp3PcZbz93SPbrwye4f0PXdVA_g.afXdZQ.5VpSc_BbLAzAN2bIsKdGRDcDlD4